本文通過對一個職業(yè)高中發(fā)展的歷史分析，試圖深入理解農村職業(yè)教育與當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的關系，以及轉型時期中等職業(yè)教育與現(xiàn)代化的關系。本文考察了轉型時期三十年該職業(yè)高中發(fā)展的三個階段，探究每個時期它與它所處的教育系統(tǒng)、經(jīng)濟結構、地方社會的關系發(fā)生了哪些重要的變化，這些變化又如何相互關聯(lián)形成形塑的目前職業(yè)教育現(xiàn)實。本書作者馬學軍，北京大學社會學系博士后、中國農業(yè)大學人文與發(fā)展學院社會學系講師，主要研究方向為歷史社會學。個人已在《社會學研究》(含中英文版)、《社會》(含中英文版)、《社會學評論》等國內社會學專業(yè)重要期刊獨立發(fā)表論文。個人獨立主持中國博士后科學基金資助項目、教育部人文社會科學青年基金項目，獲得“第二屆費孝通優(yōu)秀論文獎”等榮譽。與商務印書館簽約，正在負責翻譯弗蘭克《墨西哥的農業(yè)，1521-1630：生產(chǎn)模式的轉型》一書。