園林經(jīng)典文獻(xiàn)名篇導(dǎo)讀(上)
定 價(jià):32 元
- 作者: 張培艷 編
- 出版時(shí)間:2021/9/1
- ISBN:9787521913071
- 出 版 社:中國林業(yè)出版社
- 中圖法分類:TU986.62-53
- 頁碼:73
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《園林經(jīng)典文獻(xiàn)名篇導(dǎo)讀(上)》重點(diǎn)選取了《園冶》《長物志》《瓶花譜》三部專著中體現(xiàn)園林建造、園居生活要旨、意趣,文詞精煉、可讀性強(qiáng)、有傳承價(jià)值的篇章、段落,共計(jì)17篇,分為園林建造、園居生活、瓶花藝術(shù)三個(gè)篇章,在編寫體例上設(shè)置了編者導(dǎo)讀、原文誦讀、注釋解讀、譯文品讀環(huán)節(jié),幫助讀者實(shí)現(xiàn)無障礙閱讀,設(shè)置問答研讀、延伸閱讀以期引導(dǎo)讀者進(jìn)行趣味閱讀、思辨閱讀、實(shí)踐閱讀。
《園林經(jīng)典文獻(xiàn)名篇導(dǎo)讀》是《園林經(jīng)典文獻(xiàn)在中等專業(yè)人才培養(yǎng)中的普及與傳承》課題的重要研究成果,是學(xué)!白烫m樹蕙”系列校本教材建設(shè)工程的階段性成果。它集中展示了學(xué)校語文課與專業(yè)融合的教學(xué)成果,具體落實(shí)了語文新課標(biāo)在古代科技著述選讀、古代詩文選讀、整冊(cè)書閱讀與研討方面的要求。園林經(jīng)典文獻(xiàn)的普及與傳承研究不是停留在文本上的扁平化研究,而是貫穿于師生教學(xué)實(shí)踐的立體實(shí)踐。在《園林經(jīng)典文獻(xiàn)名篇導(dǎo)讀》編寫過程中,課題組精心設(shè)計(jì)了情景誦讀、知識(shí)競賽等活動(dòng),通過喜聞樂見的教學(xué)形式,實(shí)現(xiàn)園林文化的普及傳承,為園林及其相關(guān)專業(yè)學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)注入了靈魂,奠定了堅(jiān)實(shí)的思想文化基礎(chǔ)。
語文是中等職業(yè)學(xué)校各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程。工具性、人文性兼?zhèn)涞奶攸c(diǎn)賦予語文課超越了語言文字本身的功能。作為具有強(qiáng)意識(shí)形態(tài)屬性的課程之一,語文課程在國家戰(zhàn)略、人才培養(yǎng)、個(gè)體社會(huì)生活等層面的重要性愈加凸顯;谡Z文學(xué)科在語言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞、文化傳承與參與四方面的育人價(jià)值,2018年以來北京市園林學(xué)校在語文學(xué)科教學(xué)與專業(yè)融合方面進(jìn)行了系列探索與實(shí)踐,旨在彰顯中職語文教學(xué)的職教特色,融入職業(yè)精神,厚植傳統(tǒng)文化、專業(yè)文化,為學(xué)生注入專業(yè)發(fā)展的靈魂。
中國古典園林是人類文明的重要遺產(chǎn)。中國古典園林造園藝術(shù),以追求自然精神境界為最終和最高目的,以“雖由人作,宛自天開”為審美旨趣,是中華民族內(nèi)在精神品格的生動(dòng)寫照,是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。中國古典園林文獻(xiàn)包括所有記錄、說明、描寫和歌頌中國古典園林及園林生活的文字和圖畫。它系統(tǒng)呈現(xiàn)了中國古典園林的歷史發(fā)展進(jìn)程,完整闡述了中國古典園林的造園藝術(shù),是傳承中國古典園林造園藝術(shù)的重要載體,也是中職語文課深度融合園林類專業(yè),潛移默化傳承園林文化,高效落實(shí)園林專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要橋梁。
本冊(cè)書是《園林經(jīng)典文獻(xiàn)名篇導(dǎo)讀》(上冊(cè))重點(diǎn)選取了《園冶》《長物志》《瓶花譜》三部專著中體現(xiàn)園林建造、園居生活要旨、意趣,文詞精煉、可讀性強(qiáng)、有傳承價(jià)值的篇章、段落,共計(jì)17篇,分為園林建造、園居生活、瓶花藝術(shù)三個(gè)篇章,在編寫體例上設(shè)置了編者導(dǎo)讀、原文誦讀、注釋解讀、譯文品讀環(huán)節(jié),幫助讀者實(shí)現(xiàn)無障礙閱讀,設(shè)置問答研讀、延伸閱讀以期引導(dǎo)讀者進(jìn)行趣味閱讀、思辨閱讀、實(shí)踐閱讀。
《園林經(jīng)典文獻(xiàn)名篇導(dǎo)讀》是《園林經(jīng)典文獻(xiàn)在中等專業(yè)人才培養(yǎng)中的普及與傳承》課題的重要研究成果,是學(xué)!白烫m樹蕙”系列校本教材建設(shè)工程的階段性成果。它集中展示了學(xué)校語文課與專業(yè)融合的教學(xué)成果,具體落實(shí)了語文新課標(biāo)在古代科技著述選讀、古代詩文選讀、整本書閱讀與研討方面的要求。園林經(jīng)典文獻(xiàn)的普及與傳承研究不是停留在文本上的扁平化研究,而是貫穿于師生教學(xué)實(shí)踐的立體實(shí)踐。在《園林經(jīng)典文獻(xiàn)名篇導(dǎo)讀》編寫過程中,課題組精心設(shè)計(jì)了情景誦讀、知識(shí)競賽等活動(dòng),通過喜聞樂見的教學(xué)形式,實(shí)現(xiàn)園林文化的普及傳承,為園林及其相關(guān)專業(yè)學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)注入了靈魂,奠定了堅(jiān)實(shí)的思想文化基礎(chǔ)。
誠然,由于時(shí)間倉促以及筆者水平所限,不可避免存在一些不足,還請(qǐng)各位專家、同行、讀者不吝賜教。
前言
第一部分 《園冶》——園林建造篇
第一節(jié) 雖由人作,宛自天開一園說
第二節(jié) 巧于因借,精在體宜——興造論(節(jié)選)
第三節(jié) 構(gòu)園無格,借景有因——借景
第四節(jié) 相地合宜,構(gòu)園得體——相地
第五節(jié) 掇石而高,搜土而下——自序
第六節(jié) 園林立基,廳堂為主——立基
第七節(jié) 構(gòu)合時(shí)宜,式征清賞——裝折
第八節(jié) 瘦漏生奇,玲瓏安巧——掇山
第二部分 《長物志》——園居生活篇
第一節(jié) 門廳雅潔,室廬清靚——室廬
第二節(jié) 四時(shí)不斷,皆入圖畫——花木
第三節(jié) 庭榭之中,幾案之上——盆玩
第四節(jié) 質(zhì)地如蠟,形如峰巒——品石
第五節(jié) 馴鳥雀,狎鳧魚——禽魚
第三部分 《瓶花譜》——瓶花藝術(shù)篇
第一節(jié) 因乎時(shí)地,尚乎清雅——品瓶
第二節(jié) 侵晨帶露,擇其半開一折枝
第三節(jié) 花瓶相稱,最忌繁冗——插貯
第四節(jié) 隨材造就,天人相參——滋養(yǎng)
參考文獻(xiàn)
參考答案