伴隨著國家生態(tài)環(huán)境工程建設和生態(tài)環(huán)境類專業(yè)的調整，由原來的防護林學轉變產生了《林業(yè)生態(tài)工程學》，經過前三版的修訂與完善，在我國生態(tài)環(huán)境類專業(yè)的教學中廣泛應用取得了良好的教學效果。自第三版問世以來十年的時間飛逝而過，國家生態(tài)環(huán)境建設工程實踐與研究成果豐碩，推動了林業(yè)生態(tài)工程理論與技術的發(fā)展，這門教材的體系和內容急需更新，以適應新時代林業(yè)生態(tài)工程與科技發(fā)展對培養(yǎng)科技創(chuàng)新型人才的需求。為此，在前三版的基礎上，組織了國內主要院校的相關專業(yè)教學人員，緊密結合教學實踐經驗與前面各院校對教材應用的反饋意見，在保持《林業(yè)生態(tài)工程學》基本框架與內容體系穩(wěn)定連續(xù)的情況下，力爭吸收國內外最新科研與技術成果，經充分討論確定編寫大綱和主要內容，編寫組成員分工協(xié)作完成了第四版教材的編寫。
　　與第3版教材相比，第4版教材主要在以下方面進行了修訂：
　　在教材的體系結構上做了微調，考慮到部分院校不單獨開設荒漠化相關課程的現(xiàn)實，本次修訂增設了風沙區(qū)治沙造林一章，也使得本課程的體系更加完善。另外，農林復合經營與林下經濟緊密結合已經成為農區(qū)林業(yè)生態(tài)工程發(fā)展的新趨勢，因此將原來平原防護林工程分為農田防護林和農林復合經營兩部分，以適應不同區(qū)域農區(qū)不同生態(tài)防護的側重點。本教材仍然采用第三版的模塊化的課程結構體系，包括基本概念與基礎理論模塊（第1章和第2章）、人工造林模塊（第3章）、防護林工程模塊（第4章到第12章）、綜合效益評價與工程設計模塊（第13章和第14章）；不同的學�？梢砸罁�(jù)修前學生所學課程的內容，選擇不同的模塊作為教學的重點內容。
　　在自學輔助上，沿用每一章都有總結，配有相應的思考題，以幫助學生掌握重點與深入思考。
　　在教材的應用性上，除了必要的理論闡述之外，注重林業(yè)生態(tài)工程規(guī)劃、設計、施工、管理的技術操作和基本技能的培養(yǎng)，強調實踐性，建議本教材的使用與教學實習、課程設計環(huán)節(jié)相配合。本教材的編寫，除滿足教學需要外，還可供有關生產、科研及管理單位參考。
　　本教材由北京林業(yè)大學水土保持學院王百田教授主編。各章的編者為：北京林業(yè)大學王百田緒論、第1章、第2章，山東農業(yè)大學張光燦、水利部水利水電規(guī)劃設計總院王治國第3章，北京林業(yè)大學牛建植第4章，西北農林科技大學高國雄第5章，東北林業(yè)大學陳祥偉第6章，內蒙古農業(yè)大學王麗第7章，北京林業(yè)大學肖輝杰、王若水、李瑩第8章、第10章、第11章，南京林業(yè)大學胡海波第9章，黑龍江八一農墾大學王寧第12章，中國林業(yè)科學研究院王兵、北京林業(yè)大學王百田第13章，西南林業(yè)大學王克勤、涂璟及水利部水利水電規(guī)劃設計總院王治國第14章。云南省林業(yè)調查規(guī)劃院營林分院的李正飛和延紅衛(wèi)等提供規(guī)劃設計案例，參與資料整理、校對、圖表整理的博士研究生有王旭虎、李濤、趙耀、張軍等。全書由王百田教授統(tǒng)稿，并由吳斌教授、王冬梅教授主審。
　　本教材的編寫，是在前三版的基礎上，同時引用了大量的文獻資料中的研究成果、數(shù)據(jù)與圖表。參考文獻列于各章正文之后，在此謹向第1版、第2版、第3版的作者和文獻作者們致以深切的謝意。
　　經過改革開放四十年，我國生態(tài)環(huán)境建設已經取得了世界矚目的成績，從三北防護林到十大防護林，再到六大林業(yè)重點工程，進入新時期林業(yè)生態(tài)工程以國家“兩屏三帶”和三大戰(zhàn)略為基礎，布局“一圈三區(qū)五帶”的發(fā)展格局。本教材的編寫人員力圖將國內外有關林業(yè)生態(tài)工程建設的新經驗、新成果、新理論編人教材之中，反映當代林業(yè)生態(tài)工程建設的科技水平，但是限于我們知識水平與實踐經驗，疏漏之處在所難免，衷心期望讀者提出批評、指正，以便在今后教學中改進與提高。