STEM概念起源于美國(guó)，由美國(guó)科學(xué)教育學(xué)者于20世紀(jì)50年代提出。美國(guó)政府制定了STEM計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生主修科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)。之后，STEM教育理念迅速火爆全球，英國(guó)、德國(guó)、日本……都將STEM 視為未來(lái)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要的重要技能。培養(yǎng)孩子的STEM素養(yǎng)是一個(gè)持續(xù)性的過(guò)程，最簡(jiǎn)單而經(jīng)濟(jì)的方式就是家長(zhǎng)和孩子一起在家進(jìn)行親子STEM課程。英國(guó)著名出版社“BOXER BOOKS”專(zhuān)門(mén)針對(duì)親子STEM教育，創(chuàng)作了一套“科學(xué)小達(dá)人”STEM教育系列圖畫(huà)書(shū)，讓大人與孩子足不出戶(hù)就可以玩實(shí)驗(yàn)，從而培養(yǎng)孩子科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)四大素養(yǎng)。