當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”已成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新引擎。在“雙創(chuàng)”的國(guó)家戰(zhàn)略中，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，更是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的生力軍。“雙創(chuàng)”對(duì)于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力發(fā)揮著重要作用。
　　大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是個(gè)永恒的命題。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)既是大學(xué)生的內(nèi)在愿望，也是國(guó)家和民族所需。當(dāng)今世界創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)無處不在，國(guó)家從多方面為高校畢業(yè)生以及在校學(xué)生提供了不斷優(yōu)化的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和扶持，如降低創(chuàng)業(yè)門檻、鼓勵(lì)打造創(chuàng)業(yè)孵化基地、建立眾創(chuàng)空間、設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金等。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深度融合，數(shù)字技術(shù)、智能技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)制造的滲透改造，以及一些新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)、新模式的持續(xù)興起，也為高校畢業(yè)生和在校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了極好的機(jī)遇。
　　本書根據(jù)教育部最新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)理念，結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)，以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)編寫而成。本書在總結(jié)作者多年教學(xué)與研究的基礎(chǔ)上，借鑒國(guó)內(nèi)外相關(guān)的研究成果，試圖從體系結(jié)構(gòu)、內(nèi)容創(chuàng)新上進(jìn)行初步的嘗試和探索，選編了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最新案例，貼近大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，便于大學(xué)生加深對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)理論的理解，增強(qiáng)了對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意義和實(shí)踐價(jià)值。
　　本書由齊魯理工學(xué)院常栩雨擔(dān)任主編并統(tǒng)稿，具體內(nèi)容包括創(chuàng)新與創(chuàng)新思維（董麗君編寫）、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展（吳加良編寫）、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)（曲艷萍編寫）、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)（楊杰編寫）、創(chuàng)業(yè)資源及管理（張艷萍編寫）、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃及新企業(yè)的開辦（邱晶、劉鳳紅編寫）、數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)（楊如如編寫）共7章。本書以創(chuàng)業(yè)過程為主線，以創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)為導(dǎo)向，精煉架構(gòu)、精選案例，注重系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。參與本書編寫的作者都是齊魯理工學(xué)院創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師中的骨干教師，并在所寫章節(jié)方面有專長(zhǎng)研究。因此，本書的完成與各位教師及協(xié)助者的辛勤工作是分不開的，是大家通力合作的成果。在正文之外，編者通過增添“知識(shí)鏈接”增強(qiáng)本書的可讀性、趣味性和延展性。我們希望通過本教材，給大學(xué)生帶來一股力量，教給他們一種方法，為他們指引一個(gè)方向，從觀念、心態(tài)、知識(shí)、技能等方面做好應(yīng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的全面準(zhǔn)備，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
　　本書是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與成長(zhǎng)的良師益友，它不會(huì)告訴你要選擇怎樣的人生，但它會(huì)啟發(fā)你的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)你的創(chuàng)新意識(shí)，為你的創(chuàng)新能力提高助力。
　　在編寫過程中，編寫者參閱了國(guó)內(nèi)外大量的文獻(xiàn)資料，在此謹(jǐn)向文獻(xiàn)資料的作者表示衷心的感謝。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系、教學(xué)內(nèi)容等的逐步完善仍需要長(zhǎng)期的努力，誠(chéng)摯期望各位研究者、教材使用者提出寶貴意見。同時(shí)，因編者水平所限，書中難免存在疏漏和缺點(diǎn)，也敬請(qǐng)各位專家、老師以及使用者批評(píng)指正。