家校社共育實(shí)踐手冊(cè):洞察、理解并獲得家長(zhǎng)的支持
定 價(jià):59 元
- 作者: [美] Trise,Moore(特莉絲?摩爾) 著,李浩英 譯
- 出版時(shí)間:2021/6/1
- ISBN:9787121412745
- 出 版 社:電子工業(yè)出版社
- 中圖法分類:G459
- 頁(yè)碼:152
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
在全國(guó)教育大會(huì)上,習(xí)近平總書記指出,\"辦好教育事業(yè),家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任”.2019年1月,教育部部長(zhǎng)陳寶生在全國(guó)教育工作會(huì)議上做工作報(bào)告,指出要積極推動(dòng)將家庭教育納入基本公共服務(wù)體系,爭(zhēng)取專門經(jīng)費(fèi)支持。同時(shí)要求教育系統(tǒng)加緊研制家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)和家庭教育學(xué)校指導(dǎo)手冊(cè),加強(qiáng)家校合作。本書提出通過(guò)建立家校社共育關(guān)系,促進(jìn)教育公平和學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展。作為一本實(shí)踐手冊(cè),本書提供了四大共育合作建議,在每個(gè)建議下提出五個(gè)反思問(wèn)題,給出共二十個(gè)典型場(chǎng)景的應(yīng)對(duì)方法和拓展練習(xí),提高教師的共育合作能力;提出了五項(xiàng)共育實(shí)踐,并設(shè)置自我評(píng)估和方法總結(jié),讓教師能夠自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、使用策略,從而有能力、有方法去開啟家校社共育合作。
特莉絲??摩爾(Trise Moore)獲得了2017年美國(guó)《教育周刊》(Education Week)頒發(fā)的全國(guó)家校社共育領(lǐng)域杰出領(lǐng)導(dǎo)力大獎(jiǎng),并被哈佛大學(xué)家庭研究項(xiàng)目(Harvard 's family Research Project)評(píng)為家校社共育領(lǐng)域六個(gè)“新興國(guó)民領(lǐng)導(dǎo)者”之一。她為美國(guó)各地的地區(qū)和非營(yíng)利組織設(shè)計(jì)并實(shí)施家庭和社區(qū)共育框架。目前擔(dān)任美國(guó)家校社共育領(lǐng)域的全職高級(jí)顧問(wèn),為美國(guó)各地和社區(qū)的教育負(fù)責(zé)人提供咨詢。
李浩英,就職于北京師范大學(xué)教育學(xué)部?jī)和l(fā)展與家庭教育研究院,中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)理事、中小學(xué)生德育研究中心顧問(wèn)、鳳凰衛(wèi)視科技部?jī)和行奶仄笇<摇V饕芯糠较驗(yàn)榧倚I缃逃餐w的創(chuàng)建、學(xué)生情商教育、青少年領(lǐng)導(dǎo)力、兒童養(yǎng)成教育、教師效能提升等。主編著作《學(xué)生情商優(yōu)勢(shì):學(xué)生指導(dǎo)手冊(cè)》《中小學(xué)生自我管理手賬:養(yǎng)成教育行動(dòng)計(jì)劃》《學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)》等。
第一章 在早期建立信任
第二章 主動(dòng)分擔(dān)責(zé)任
第三章 透徹交流,平衡期望
第四章 為努力賦予意義
第五章 五項(xiàng)家校社共育實(shí)踐
第六章 你的計(jì)劃
附錄A 那些你困惑的問(wèn)題