《行知行業(yè)英語》是一套融入行業(yè)情境、聚焦行業(yè)特色的行業(yè)英語系列教材,涉及行業(yè)廣泛,行業(yè)特色突出,多單元、小體量,體現(xiàn)在真實職業(yè)情境下提高職場交際能力的編寫理念,兼顧優(yōu)質化、普及化、專業(yè)化、信息化、國際化和終身化。
《行知行業(yè)英語:建筑》涉及建筑行業(yè)的基礎知識、對建筑外形的描述、建筑的原材料、建筑的建造技術、建筑的設計理念及建筑的歷史等諸多方面,在體現(xiàn)語言技能合理性的同時,力求突出建筑行業(yè)的新興技術和設計理念的介紹。本教材貼近實際,具有內容系統(tǒng)、實用性強和前瞻性的特點,適合建筑工程、土木工程、室內設計等專業(yè)的學生使用。
《行知行業(yè)英語:建筑》每15個話題為一個難度梯級,三個梯級由淺入深、循序漸進。每個話題短小精悍,從結構上說,包含課堂準備、閱讀訓練、詞匯訓練、聽力訓練、口語訓練和寫作訓練,知識點環(huán)環(huán)相扣,符合外語教學的基本規(guī)律。全書學習素材全部源自真實的職場情境。閱讀文章選自真實的職業(yè)指導、員工手冊、郵件、教科書、說明書和會議紀要等應用文體素材,通過圖片、練習和詞匯表幫助學習者熟練掌握相關詞匯。本教材配有音頻、教師用書、電子教案等相關教學資源。
中國特色社會主義進入了新時代,我國對外開放的步伐進一步加快,各行各業(yè)都需要一大批精通業(yè)務,并能用英語進行業(yè)務交流的人才,尤其對技能型、應用型、復合型英語人才的需求不斷增大。這對英語教學提出了新要求——如何使“習得”與“能用”(can do)在英語教學過程中結合得更加緊密,使學習者能把學會的英語應用到未來的工作中去,成為值得英語教育工作者深入探討的問題。
正是在此背景下,我們經過大量調研和論證,征求多方專家意見,并基于專門用途英語(English forSpecific Purposes,簡稱ESP)理論,引進英國Express Publishing出版社的Career Paths系列教材,將其改編成這套融入行業(yè)情境、聚焦行業(yè)特色的《行知行業(yè)英語》系列教材。
《行知行業(yè)英語》系列教材具有以下幾個特點:
1.涉及行業(yè)廣泛。全系列教材共有65本學生用書(分別配套教師用書),涉及旅游、商務、會計、銀行、金融、保險、建筑、農業(yè)、工程、計算機技術、軟件工程、人力資源、醫(yī)學、護理、健身、營銷、文秘、環(huán)境、酒店與餐飲等多個行業(yè)與職業(yè)領域。每個行業(yè)獨立成冊,每冊包括45個行業(yè)相關話題(topic),每個話題又包含不同語言功能(function)的學習。
2.行業(yè)特色突出。每冊聽、說、讀、寫等多種練習有機結合,內容彰顯行業(yè)特色,強調學以“能用”,行知結合。詞匯學習側重行業(yè)職業(yè)方向,通過圖片、練習和詞匯表幫助學習者熟練掌握相關詞匯。教材中的對話都發(fā)生在特定的職業(yè)場景,營造了真實的職場英語交流情境,并通過系統(tǒng)指導下的說與寫的練習,幫助學習者熟練掌握相關行業(yè)所需的語言輸出技能。
3.學習素材真實。全書學習素材全部源自真實的職場情境。閱讀文章選自真實的職業(yè)指導、員工手冊、郵件、教科書、說明書和會議紀要等應用文體素材,不僅“原汁原味”,而且絕大部分是相關專業(yè)學習者或行業(yè)從業(yè)人員在實際工作中會接觸到的。
4.難度梯級漸進。各冊每15個話題為一個難度梯級,三個梯級由淺人深、循序漸進。
5.編寫團隊專業(yè)。教材編寫者都是專門用途英語教學的專家。有些編者還具有從事某一行業(yè)的豐富經驗,非常了解該行業(yè)從業(yè)者必須掌握的英語和需要達到的專業(yè)水平。
本書為《建筑》分冊,涉及建筑行業(yè)的基礎知識、對建筑外形的描述、建筑的原材料、建筑的建造技術、建筑的設計理念及建筑的歷史等諸多方面,在體現(xiàn)語言技能合理性的同時,力求突出建筑行業(yè)的新興技術和設計理念的介紹。本教材貼近實際,具有內容系統(tǒng)、實用性強和前瞻性的特點,適合建筑工程、土木工程、室內設計等專業(yè)的學生使用。
本書每個話題短小精悍,從結構上說,包含課堂準備、閱讀訓練、詞匯訓練、聽力訓練、口語訓練和寫作訓練,知識點環(huán)環(huán)相扣,符合外語教學的基本規(guī)律。鑒于課時有限,教師可以根據(jù)實際需求選擇話題進行課堂教學。本書的行業(yè)詞匯經過業(yè)內專家的匯總、釋義和翻譯,突顯了本行業(yè)英語的學習重點,即使選擇性地組織課堂教學,也建議教師指導學生系統(tǒng)、完整地學習本書的行業(yè)詞匯,為日后職場英語交際打好基礎。
本教材配有音頻、教師用書、電子教案等相關教學資源,請學生和教師分別掃描二維碼,查看使用說明。