《相遇新體系 如歌的行走：小學音樂課堂融合新體系的實踐與思考》結(jié)合溫州市教師教育院開展的新常規(guī)新設(shè)計，把實踐的點滴體會和音樂課堂教學設(shè)計，加工、整理匯編而成。書稿共分為兩部分：第一部分是工作室成員在新體系實踐班活動的點滴體會，對比實踐班實踐前與實踐后學生音樂技能的提高，對比實踐班與非實踐班學生音樂技能的把握，梳理實踐中的困惑和收獲，并總結(jié)成可分享的經(jīng)驗。第二部分是編者指導(dǎo)工作室成員參加公開課以及賽課的教學設(shè)計，是團隊老師經(jīng)過實踐有所思有所行的生動的教學情境，具有實際可參考性�！断嘤鲂麦w系 如歌的行走：小學音樂課堂融合新體系的實踐與思考》作為小學音樂教師的教學參考，以期讓音樂教師從中得到啟發(fā)，并對以后的小學音樂教學工作有所幫助。