《讀寫課》是一套在遵循小學(xué)生閱讀與寫作規(guī)律的基礎(chǔ)上,以統(tǒng)編教材習(xí)作內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn),通過提供高品質(zhì)、多面向、更廣闊的讀寫素材和精細(xì)化的讀寫教學(xué)指導(dǎo),有效實(shí)現(xiàn)閱讀和寫作的結(jié)合、交融、互動(dòng),全面提升小學(xué)生讀寫能力的教學(xué)輔導(dǎo)用書。本套書可以解決讀寫學(xué)習(xí)資源問題,解決讀寫課堂的教學(xué)問題,解決讀寫遷移的實(shí)操問題。《讀寫課》在定位、內(nèi)容、體例上都具有創(chuàng)新性,注重讀寫遷移的精細(xì)化過程,以讀促寫,以寫促讀,一課一得。同時(shí)還具有序列性、實(shí)操性和指導(dǎo)性,解決師生的燃眉之急。本冊(cè)為四年級(jí)上冊(cè)。
直擊學(xué)生痛點(diǎn)閱讀如何轉(zhuǎn)化為寫作?一、讀寫遷移精細(xì)化指導(dǎo),以讀促寫,以寫促讀。二、實(shí)現(xiàn)一課一得。三、以人文主題建構(gòu)閱讀材料。【特色】一、創(chuàng)新性從寫作角度整合統(tǒng)編教材中的習(xí)作內(nèi)容和更廣泛的讀寫素材,用專業(yè)、科學(xué)而又十分親切的引導(dǎo),幫助孩子實(shí)現(xiàn)閱讀與寫作之間的輕盈漂移。二、序列性從閱讀與寫作之間的聯(lián)結(jié)出發(fā),按年級(jí)有機(jī)滲透相關(guān)寫作知識(shí)和學(xué)習(xí)策略,從選材思路到技法提升,從品讀例文到評(píng)價(jià)交流,讀與寫交融扣合,相互激發(fā)。三、實(shí)操性以一個(gè)個(gè)讀寫遷移的要點(diǎn)引領(lǐng)明確的閱讀與寫作方向,為孩子們提供看得見的閱讀和寫作學(xué)習(xí)路徑,同步實(shí)現(xiàn)孩子的語言發(fā)展和精神塑造。
揚(yáng)州一閱全民閱讀促進(jìn)中心(簡稱:一閱書院)是由一群熱愛兒童、熱愛母語的閱讀推廣人發(fā)起,以兒童閱讀和母語教育為志業(yè)的民辦非營利組織,旨在為兒童、教師、家長以及學(xué)校、機(jī)構(gòu)提供專業(yè)的兒童閱讀指導(dǎo)和母語教育服務(wù)。本套書主編為一閱書院聯(lián)合發(fā)起人岳乃紅、邱鳳蓮和丁筱青。