藝術(shù)大師貝蒂·艾德華全新力作《畫家之眼:像藝術(shù)家一樣思考》:用主視眼繪畫、觀察和開發(fā)創(chuàng)造力。
我們的眼睛也是有不同分工的,分為主視眼和輔視眼,就好像人有左撇子和右撇子一樣。主視眼所看到的東西會(huì)被大腦優(yōu)先接受,輔視眼則起到輔助的作用?茖W(xué)研究顯示,左撇子或右手使用者都有自己的主視眼,并與主導(dǎo)大腦(左腦或右腦)保持一致性。當(dāng)你了解了兩只眼睛(主視眼和輔視眼)的不同,并運(yùn)用在繪畫練習(xí)中,你可以提高觀察能力、思考力和創(chuàng)造力。
在這本新作中,貝蒂·艾德華通過自畫像、肖像畫作品、自拍照、眼睛微型畫及眼睛的歷史文化,向我們揭示了藝術(shù)家如何用主視眼觀察世界和作畫,普通人如何找到自己的主視眼,怎樣運(yùn)用主視眼有效地學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)畫畫,了解主視眼和大腦的關(guān)系、人類的臉和表情、繪畫與眼睛、左右腦模式和繪畫的關(guān)系。帶領(lǐng)大家發(fā)現(xiàn)不一樣的世界,創(chuàng)作出不一樣的美麗畫作。
引 言
對(duì)他人有好奇心是人性的一個(gè)強(qiáng)大特質(zhì)。我們想知道:他們究竟是誰?他們?cè)谙胧裁?他們有何感受?若想?duì)人們藏在外表和話語之后的真我一窺究竟,一般來說有兩種策略。一種是認(rèn)真仔細(xì)傾聽對(duì)方說出來的話,另一種則是努力用眼睛去深觀人們從面部和眼睛中所反饋出來的心靈信息和思想信息。數(shù)世紀(jì)以來,作家和思想家們?cè)谶@種潛意識(shí)探索中創(chuàng)造出了無數(shù)的格言和語錄。古羅馬政治家馬爾庫斯·圖利烏斯·西塞羅(公元前106年公元前43年)曾說過:臉是心靈的肖像,眼睛是心靈的真實(shí)寫照。古羅馬學(xué)者圣杰羅姆(公元347年419年)說過:臉是心靈的鏡子,而眼睛用無言之聲坦承了心底的秘密。還有一條出處年份不詳?shù)睦≌Z格言則這樣表述:臉是心靈的肖像,眼睛是心靈的告密者。
就連美國的職業(yè)棒球捕手尤吉·貝拉(19252015)也曾有過這樣的話:只用目視就能觀察到許多信息。還有一則出處不詳?shù)珔s廣為人知的語錄:眼睛是靈魂的窗戶。這就告訴我們,通過對(duì)他人眼睛的深入觀察,我們就可以找到深藏其后的真我。
換一種說法是:主視眼和輔視眼能夠揭露心靈。但這樣一來問題出現(xiàn)了:我們說的是哪只眼睛,左眼,右眼還是雙眼?又是哪個(gè)心靈?因?yàn)槭聦?shí)上心靈有兩個(gè),分別是大腦的左半球和右半球。而且為何還把眼睛賦予了兩個(gè)名稱,主視眼和輔視眼?但是看起來好像沒什么區(qū)別呀。實(shí)際上,我們的兩只眼睛存在明顯的差異,分別反映出我們兩種心靈的信息以及兩種觀測(cè)世界的方法。雙眼之間的區(qū)別是能夠觀察出來的,不過一般沒人能意識(shí)到。那么,這樣的區(qū)別能夠幫助我們?nèi)ニ褜ふ嫖覇幔?/p>
但很奇怪,我們似乎并沒有意識(shí)到,當(dāng)以極近的距離從鏡中看自己的眼睛,或者面對(duì)面地觀察別人的眼睛時(shí),我們實(shí)際上是可以看到哪只眼睛在對(duì)自己所說的或者聽到的話語做出反饋,以及哪只眼睛可能在專注于感覺而忽略了話語。大多數(shù)人并沒有意識(shí)到這一區(qū)別。不過,我們?cè)谌粘I钪腥耘f無意識(shí)地這樣做,而在同他人的互動(dòng)過程中尤為如此。
對(duì)于我們大多數(shù)人來說,大腦的左半球控制身體的右半部分(從頭到腳),包括右眼主視眼的功能;同理,大腦的右半球控制身體的左半部分(從頭到腳),包括輔視眼的功能。而右眼同控制語言能力的大腦半球(大多數(shù)人是左腦半球)連接非常緊密。在同他人進(jìn)行面對(duì)面閑聊以及正式會(huì)談之時(shí),我們都會(huì)下意識(shí)地同對(duì)方的主視眼進(jìn)行連接,也就是連接語言的右眼。感覺似乎是右眼對(duì)右眼的交談即主視眼對(duì)主視眼。在面對(duì)面交談過程中,我們通常會(huì)下意識(shí)地避開另一只眼睛,即作為輔視眼的左眼。左眼主要由非語言功能的右腦半球控制,相對(duì)而言,明顯對(duì)口頭話語的連接和反饋更少。不過,雖然左眼貌似迷離且置身交談之外,但實(shí)際上它更注重對(duì)語調(diào)、語義,以及交談中更具視覺、情緒和非語言方面的反饋。
我個(gè)人意識(shí)到人類雙眼這一奇特的外在區(qū)別已是多年以前的事情了,是在用右腦繪畫的肖像畫教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的。隨著觀察量的增加,這個(gè)問題讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此,讓我們通過本書的內(nèi)容來學(xué)習(xí)人們是如何使用主視眼進(jìn)行繪畫的吧。
貝蒂·艾德華博士,美國加利福尼亞大學(xué)的藝術(shù)教授,她對(duì)于繪畫的貢獻(xiàn)及她的作品受到了心理學(xué)家和教育學(xué)家的廣泛贊揚(yáng),曾受到《今日秀》、《洛杉磯時(shí)報(bào)》、《西雅圖時(shí)報(bào)》、《讀者文摘》、《時(shí)代》雜志等媒體的深度報(bào)道。她教授的以繪畫思考的方式開發(fā)右腦、激發(fā)創(chuàng)造力的課程,廣受世界500強(qiáng)企業(yè)認(rèn)同,并將之納入企業(yè)創(chuàng)意培訓(xùn)課程當(dāng)中。
引言
章 感知技能:視覺構(gòu)圖與完整畫面構(gòu)想
第二章 主視眼與大腦
哪知眼睛是主視眼
左腦與右腦:誰是老大
第三章 繪畫與人的面部表情
尋找他人的主視眼
觀察的習(xí)慣:哪知眼睛占優(yōu)勢(shì)
的眼部表情
藝術(shù)家與人類面部表情的描繪
倫勃朗的主視眼與自畫像
第四章 繪畫與主視眼
選擇性觀察:指導(dǎo)前和指導(dǎo)后的畫作
學(xué)生的自畫像與主視眼
藝術(shù)家繪制自畫像和肖像畫的方法
第五章 繪畫與用眼偏好
練習(xí)一:普通家用物品的陰形繪畫
練習(xí)二:較復(fù)雜物品的陰形繪畫
練習(xí)三:角度與比例關(guān)系
繪畫中的語言指導(dǎo)與視覺指導(dǎo)
洞穴藝術(shù)家的繪畫和書寫的發(fā)展
符號(hào)畫:用作視覺速記的圖像
從古至今的眼睛簡(jiǎn)筆畫
透過畫家的眼睛去觀察與欣賞
該畫什么
一項(xiàng)右腦繪畫技能:?jiǎn)窝畚纳?/p>
第六章 給自己和他人畫自畫像
自拍照就是我們這個(gè)時(shí)代的新自畫像
繪制肖像畫與自畫像
藝術(shù)家諾曼·洛克威爾的《三重自畫像》
小小肖像畫:眼睛微型畫
眼睛微型畫繪制練習(xí)
第七章 用繪畫開發(fā)右腦
雙眼是肖像畫的一項(xiàng)關(guān)鍵特征
達(dá)·芬奇的天使畫作
繪畫練習(xí):天使的眼睛
形成你的繪畫風(fēng)格
繪畫術(shù)語解析