本教材是基礎(chǔ)知識(shí)理論類教材，采用問題導(dǎo)向模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的問題導(dǎo)入，并通過問題的分析、討論，使之與相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)合，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解釋或解決導(dǎo)入學(xué)習(xí)的問題。
　　本教材的編寫力求體現(xiàn)這樣的思路：符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和技能養(yǎng)成規(guī)律，體現(xiàn)以能力為本位，以感悟?yàn)橹骶�的教學(xué)設(shè)計(jì)要求，推行“大課程”制，將所有德育課程整合成一門課程，避免德育課程知識(shí)傳授的重復(fù)。
　　本教材的編寫在內(nèi)容上體現(xiàn)兩個(gè)加強(qiáng)：一是加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，二是加強(qiáng)學(xué)生的行為養(yǎng)成培養(yǎng)，為學(xué)生求職就業(yè)做心理準(zhǔn)備。教材力求從學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)際需要出發(fā)，體現(xiàn)德育課程綜合化和評(píng)價(jià)綜合化的發(fā)展趨勢，注重活動(dòng)、體驗(yàn)與感悟，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知、情感態(tài)度觀念和運(yùn)用的統(tǒng)一，突出學(xué)生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)德育課程教育的針對(duì)性、實(shí)效性和時(shí)代感。
　　本教材包括4個(gè)單元，11個(gè)模塊，每個(gè)模塊包括“讀一讀”“想一想”“感悟”“練一練”“做一做”“我的收獲”等欄目，這些欄目的設(shè)置反映了學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、活動(dòng)環(huán)節(jié)和實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)。
　　本教材由貴州鐵路技師學(xué)院老師編寫審定，劉雪梅任主編，黃建萍任主審。具體編寫分工如下：王劉夢穎編寫單元一，姜萌編寫單元二，羅蕊編寫單元三，王春蘭編寫單元四。
　　本教材中難免有疏漏和不妥之處，期待廣大讀者在學(xué)習(xí)和使用過程中提出寶貴意見。