章 五專(zhuān)一綜教育教學(xué)多維評(píng)估模式的構(gòu)建與實(shí)踐
1．1 圍繞本科人才培養(yǎng)目標(biāo)，完善質(zhì)量保障體系
1．1．1 緊扣學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，確立評(píng)估工作指導(dǎo)思想
1．1．2 組建三級(jí)二團(tuán)評(píng)估體系，健全質(zhì)量保障體制機(jī)制
1．1．3 響應(yīng)社會(huì)需求和滿(mǎn)意，完善本科質(zhì)量保障體系
1．2 創(chuàng)建五專(zhuān)一綜評(píng)估模式，研發(fā)多維評(píng)估系統(tǒng)
1．2．1 創(chuàng)建五專(zhuān)一綜模式，實(shí)行多維質(zhì)量評(píng)估
1．2．2 緊扣教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，制訂評(píng)估指標(biāo)體系
1．2．3 采集教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)，研發(fā)多維評(píng)估系統(tǒng)
1．3 堅(jiān)持五專(zhuān)一綜多維評(píng)估，保障教育教學(xué)質(zhì)量
1．3．1 堅(jiān)持五專(zhuān)一綜評(píng)估，實(shí)施兩團(tuán)常態(tài)督評(píng)
1．3．2 堅(jiān)持評(píng)估結(jié)果追蹤，強(qiáng)化問(wèn)題整改落實(shí)
1．3．3 堅(jiān)持質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)，保障教育教學(xué)質(zhì)量

第2章 2011年度教師教學(xué)水平專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估報(bào)告
2．1 評(píng)估方法
2．1．1 評(píng)估依據(jù)
2．1．2 評(píng)估內(nèi)容
2．1．3 抽樣方法
2．2 結(jié)果分析
2．2．1 總體情況
2．2．2 一級(jí)指標(biāo)
2．2．3 二級(jí)指標(biāo)
2．3 問(wèn)題整改
2．3．1 存在問(wèn)題
2．3．2 整改建議
2．3．3 整改情況

第3章 2011年度本科實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估報(bào)告
3．1 評(píng)估方法
3．1．1 評(píng)估依據(jù)
3．1．2 評(píng)估內(nèi)容
3．1．3 抽樣方法
3．2 結(jié)果分析
3．2．1 總體情況
3．2．2 一級(jí)指標(biāo)
3．2．3 二級(jí)指標(biāo)
3．3 問(wèn)題整改
3．3．1 存在問(wèn)題
3．3．2 整改建議
3．3．3 整改情況

第4章 2010201 1學(xué)年學(xué)期課程考試質(zhì)量專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估報(bào)告
4．1 評(píng)估方法
4．1．1 評(píng)估依據(jù)
4．1．2 評(píng)估內(nèi)容
4．1．3 抽樣方法
4．2 結(jié)果分析
4．2．1 總體情況
4．2．2 一級(jí)指標(biāo)
4．2．3 二級(jí)指標(biāo)
4．3 問(wèn)題整改
4．3．1 存在問(wèn)題
4．3．2 整改建議
4．3．3 整改情況

第5章 2010201 1學(xué)年第二學(xué)期課程考試質(zhì)量專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估報(bào)告
5．1 評(píng)估方法
5．1．1 評(píng)估依據(jù)
5．1．2 評(píng)估內(nèi)容
5．1．3 抽樣方法
5．2 結(jié)果分析
5．2．1 總體情況
5．2．2 一級(jí)指標(biāo)
5．2．3 二級(jí)指標(biāo)
5．3 問(wèn)題整改
5．3．1 存在問(wèn)題
5．3．2 整改建議
5．3．3 整改情況

第6章 2011屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估報(bào)告
6．1 評(píng)估方法
6．1．1 評(píng)估依據(jù)
6．1．2 評(píng)估內(nèi)容
6．1．3 抽樣方法
6．2 結(jié)果分析
6．2．1 總體情況
6．2．2 一級(jí)指標(biāo)
6．2．3 二級(jí)指標(biāo)
6．3 問(wèn)題整改
6．3．1 存在問(wèn)題
6．3．2 整改建議
6．3．3 整改情況

第7章 2011年本科生學(xué)習(xí)與發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估報(bào)告
7．1 評(píng)估方法
7．1．1 評(píng)估依據(jù)
7．1．2 評(píng)估內(nèi)容
7．1．3 抽樣方法
7．2 結(jié)果分析
7．2．1 總體情況
7．2．2 一級(jí)指標(biāo)
7．2．3 二級(jí)指標(biāo)
7．3 問(wèn)題整改
7．3．1 存在問(wèn)題
7．3．2 整改建議
7．3．3 整改情況

第8章 201 1年學(xué)院年度貢獻(xiàn)度與競(jìng)爭(zhēng)力綜合評(píng)估報(bào)告
8．1 評(píng)估方法
8．1．1 評(píng)估依據(jù)
8．1．2 評(píng)估內(nèi)容
8．1．3 狀態(tài)數(shù)據(jù)
8．2 結(jié)果分析
8．2．1 總體情況
8．2．2 一級(jí)指標(biāo)
8．2．3 二級(jí)指標(biāo)
8．3 問(wèn)題整改
8．3．1 存在問(wèn)題
8．3．2 整改建議
8．3．3 整改情況

第9章 2011年學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量年度報(bào)告
9．1 本科教育基本情況
9．1．1 辦學(xué)定位
9．1．2 專(zhuān)業(yè)設(shè)置
9．1．3 生源質(zhì)量
9．2 師資與教學(xué)條件
9．2．1 師資隊(duì)伍
9．2．2 主講教師
9．2．3 教學(xué)條件
9．3 教學(xué)建設(shè)與改革
9．3．1 培養(yǎng)方案
9．3．2 教學(xué)建設(shè)
9．3．3 教學(xué)改革
9．4 質(zhì)量保障體系
9．4．1 教學(xué)中心地位
9．4．2 保障體系建設(shè)
9．4．3 四專(zhuān)一綜報(bào)告
9．5 學(xué)生學(xué)習(xí)效果
9．5．1 學(xué)習(xí)滿(mǎn)意度
9．5．2 畢業(yè)與就業(yè)
9．5．3 成就與評(píng)價(jià)
9．6 特色發(fā)展
9．6．1 個(gè)性化培養(yǎng)模式，造就創(chuàng)新型人才
9．6．2 常態(tài)化自我評(píng)估，保障質(zhì)量生命線(xiàn)
9．6．3 立體化助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)，學(xué)生入學(xué)不失學(xué)
致謝