本書接續(xù)前作《東大爸爸寫給我的日本史》,只選取事件大綱,向 16 歲的女兒講述錯綜復(fù)雜又充滿爭議的日本近現(xiàn)代史。作者從比開國更早的18 世紀末的寬政教育改革說起,透過近現(xiàn)代史上紛繁的政治事件,關(guān)注各個階層的思想狀況及社會文化的變化趨勢,圍繞尊王攘夷、忠義思想、教育改革、武士道精神、常民心態(tài)、國家神道等主題,以思想史家的敏銳,展開對日本近現(xiàn)代史的觀察與思考。尤為難得的是,作者正視了 1820 世紀日本發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭;通過史實的呈現(xiàn),敢于向青年一代承認并引導(dǎo)他們反思大日本帝國加諸亞洲各國的侵略傷害。希望讀者能夠以更理性、更坦誠、更深刻的眼光回顧歷史,走向未來。
推薦一:
看東大教授父親如何向女兒講述
被回避被忽視的日本近現(xiàn)代史
推薦二:
尊王攘夷、忠義思想、教育改革
武士道精神、常民心態(tài)、國家神道}
從思想文化中挖掘日本近代轉(zhuǎn)折的根源
發(fā)出直指日本民族內(nèi)心的質(zhì)問
當時的日本國民無力阻止軍部的行動,但為什么會出現(xiàn)這樣的局面呢?
推薦三:
不管是多么不堪的事,只要那是事實,作為大人的我們,就有義務(wù)毫不隱瞞地讓你們知道。
請正視這個事實,好好去理解周圍國家是如何看待日本的,然后再以日本人的身份,開始你們的未來。
小島毅(Kojima Tsuyoshi),東京大學(xué)博士畢業(yè),現(xiàn)任東京大學(xué)人文社會系研究科教授、中日歷史共同研究成員、日本學(xué)術(shù)會議連攜會員。專攻中國思想史,著作包括《中國思想與宗教的奔流:宋朝》(《中國的歷史》叢書07,講談社)、《朱子學(xué)與陽明學(xué)》(放送大學(xué)教材)。
日本年表
中文版序
1 為什么要寫日本史
制作歷史
有外國,才有日本
近代始于何時
2 重視外人的看法
重新調(diào)整對日本的看法
各式各樣的國家形成之法
為什么要學(xué)習(xí)歷史
3 江戶時期的兩種歷史意識
商人和武士的自我意識
尊王攘夷的口號
人才輩出的原因
4 支撐世襲的忠義理論
圍繞著赤穗浪士的困境
支撐平庸者的忠義結(jié)構(gòu)
重復(fù)的世襲人事
5 松平定信的教育行政
文武并行
朱子學(xué)與徂徠學(xué)
人才錄用制度的開端
6 武士道的確立與幕府的誤算
肅正太平之世的綱紀
武士道的內(nèi)容
要對誰忠誠
7 教育熱潮
關(guān)于尊號一件的爭論
曲亭馬琴的基本思想
藩校與私塾的盛行
8 清朝的衰落
鴉片戰(zhàn)爭
太平天國
亞羅號戰(zhàn)爭
9 動蕩的幕府末期
幕府的權(quán)威一落千丈
走上明治維新之路
記住年代的方法