◆序言 人生道阻且長唯有一直向上

去牛津還是去清華？我問我爸。

2017年，我大學(xué)畢業(yè)后同時(shí)拿到了清華大學(xué)蘇世民書院和牛津大學(xué)商學(xué)院的碩士錄取通知書。
聽起來像是炫耀，但這個(gè)問題真實(shí)地困擾了我一段時(shí)間。猶豫不決之際，我撥通了家里的電話，開口就問：去牛津還是去清華？電話那頭的我爸一時(shí)被問住，愣了半晌回了一句：你說什么？

無論去哪一所學(xué)校，無疑都是一件令人倍感榮幸的事。用我爸的話說，就是祖墳要冒青煙了。
關(guān)于這道選擇題，我終的答案是去清華。
不是因?yàn)樗�給了我全額獎(jiǎng)學(xué)金，而是因?yàn)槲乙�選擇未來。
如今世界格局正在發(fā)生劇烈變化如果說英國在19世紀(jì)曾是世界中心，美國在20世紀(jì)成了世界中心，那么在21世紀(jì)的今天，中國正在走向世界舞臺中央，我希望能夠參與并且見證這一刻。

中美兩國元首3年向蘇世民書院發(fā)來4封賀信。
開學(xué)典禮登上當(dāng)晚《新聞聯(lián)播》的頭條新聞。
《紐約時(shí)報(bào)》全版刊登蘇世民學(xué)者項(xiàng)目錄取名單。
顧問委員會由19名全球政要和知名學(xué)者組成包括英國前首相托尼·布萊爾、法國前總統(tǒng)尼古拉·薩科齊、澳大利亞前總理陸克文、加拿大前總理布萊恩·馬爾羅尼、美國第56任國務(wù)卿亨利·基辛格、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧等。
教學(xué)團(tuán)隊(duì)除了清華大學(xué)的名師外，還有哈佛大學(xué)前校長、美國前財(cái)長勞倫斯·薩默斯，哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院前院長約瑟夫·奈，耶魯大學(xué)教授黛博拉·戴維斯等知名教授。
總投入超過3億美元，錄取率只有3.7%，被稱為清華中的清華。
100多名學(xué)生來自40多個(gè)國家，其中6名來自哈佛大學(xué)，5名來自普林斯頓大學(xué)，3名來自耶魯大學(xué)……

這一切告訴我，世界的未來在中國！在21世紀(jì)，中國不再是選修課。蘇世民先生。
而我的選擇，沒錯(cuò)。

在拿到清華大學(xué)和牛津大學(xué)的錄取通知書之前，我以金融系前三名的成績本科畢業(yè)，獲得畢業(yè)生的榮譽(yù)并得到美國前總統(tǒng)吉米·卡特的接見。之后我入職了世界三家咨詢公司之一貝恩咨詢公司。如今我創(chuàng)立了自己的公司思瑞科技，剛剛完成了估值超3億元的天使輪融資。

回望過往的求學(xué)生涯，我算是一路坎坷地披荊斬棘，每一次平臺的晉升都讓我學(xué)會從頭爬起。
你或許很好奇，我是如何做到的，是家境優(yōu)渥還是天資聰穎？

我來自安徽馬鞍山的一個(gè)小鎮(zhèn)采石鎮(zhèn)。家里有文化的是我爸，他讀到了初中。從小是爺爺奶奶陪我長大，奶奶不識字，連數(shù)字也不認(rèn)得，我離開家之后，她每次想我的時(shí)候，還需要讀過兩年小學(xué)的爺爺幫忙打電話。
在這樣的環(huán)境中成長起來的我，是家里個(gè)高中生、個(gè)大學(xué)生和個(gè)清華的研究生。
小時(shí)候，我也羨慕過那些有家長陪伴成長的同學(xué)，他們遇到學(xué)業(yè)上的問題總會有爸媽幫忙解決。而我甚至開始嫌棄自己的爸媽為什么他們在學(xué)業(yè)上幫不了我？為什么他們只是小學(xué)畢業(yè)？

除了出身平凡，我也很清楚自己不是一個(gè)天才，至今我的手機(jī)桌面上還寫著四個(gè)字勤能補(bǔ)拙。
天才是人群中的百萬分之一，他們根本不需要學(xué)習(xí)，不需要努力，不需要訓(xùn)練……他們很可能連自己的老師都看不上。
而我，顯然不是這樣的人。
從小到大，數(shù)學(xué)一直是我的弱項(xiàng)，遇到稍微不一樣的題目，我從來不會觸類旁通、舉一反三，我這一路是把數(shù)學(xué)題當(dāng)作語文題背過來的。我數(shù)學(xué)考過40多分，然而我本科時(shí)卻堅(jiān)決選擇了金融和數(shù)學(xué)雙專業(yè)，后以榮譽(yù)畢業(yè)，還考過了好幾門精算師考試。因?yàn)槲蚁嘈牛呵�，能補(bǔ)拙。

現(xiàn)在，我已經(jīng)從清華畢業(yè)，站在學(xué)生時(shí)代的終點(diǎn)，回望十幾年求學(xué)生涯，從老家馬鞍山的采石小學(xué)，到號稱清華中的清華，我在學(xué)習(xí)和升學(xué)方面，交上了一張滿分答卷。
我把我的答卷總結(jié)成了一套完整的經(jīng)驗(yàn)、心得和方法論，以及這套方法論在實(shí)際中的運(yùn)用，結(jié)合自己身邊的案例，全部說給你聽。教是好的學(xué)，我也希望通過復(fù)盤和教會你來幫我自己總結(jié)，以應(yīng)對未來更加殘酷的競爭。

這一路走來我見到很多同齡人陷入了越努力，越平庸的困局，很多時(shí)候這是時(shí)間差造成的。有些事情早些知道就好了，有些人早點(diǎn)遇到便會早些受教，有些經(jīng)驗(yàn)早點(diǎn)獲得便會早些受用……
這個(gè)獲得信息的時(shí)間差背后是認(rèn)知的差距，而人的一生都在為自己的認(rèn)知差距買單。我聽過一個(gè)有關(guān)認(rèn)知理解的例子：當(dāng)一堆人為一塊金子爭得頭破血流的時(shí)候，有人拿起一塊鉆石走了。搶金子的那幫人并非沒有能力搶鉆石，而是自始至終根本沒人告訴他們有比金子更值錢的東西。這就是認(rèn)知能力高低的區(qū)別。

如果你和我一樣出身普通、資質(zhì)一般，但也想在學(xué)生生涯一路乘風(fēng)破浪；
如果你開局正好，想百尺竿頭更進(jìn)一步；
如果你剛剛畢業(yè)，面對未來的人生一片迷茫；
如果你是一名學(xué)生家長，正為孩子的成長殫精竭慮；
那么，請花2小時(shí)讀完這本書，它會幫你抹平未來20年的時(shí)間差。然后，幫你用更輕松的狀態(tài)書寫自己的答卷。

這本書里我寫了三個(gè)部分：破局、杠桿、升級。
首先，打好基礎(chǔ)，做到優(yōu)秀；
其次，運(yùn)用人生杠桿，做到杰出；
后，重塑思維，升級認(rèn)知，和時(shí)間做朋友，做到一直杰出。

愿你能前途無量，戰(zhàn)無不勝。
而我，會收拾行囊重新出發(fā)，繼續(xù)攀登下一座人生的高峰。
希望與你在相見。