本書(shū)共分五個(gè)學(xué)習(xí)單元。本教材凸顯了以物權(quán)原理處理物權(quán)法律事務(wù)為核心的項(xiàng)目?jī)?nèi)容和課程體系的設(shè)計(jì)，每一個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目按照物權(quán)法律實(shí)務(wù)分析能力要求設(shè)計(jì)內(nèi)容，整個(gè)課程體系內(nèi)容反映了物權(quán)法律事務(wù)分析能力的要求，力求實(shí)現(xiàn)崗位能力與學(xué)習(xí)內(nèi)容的融合。在此基礎(chǔ)上，該教材進(jìn)行了教、學(xué)、做一體化的工學(xué)結(jié)合的情境設(shè)計(jì)，根據(jù)知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)的培養(yǎng)要求，從引例入手，導(dǎo)入物權(quán)的基本理論知識(shí)，并緊隨基本理論知識(shí)進(jìn)行了引例解析，設(shè)計(jì)了思考與練習(xí)、拓展閱讀等，從而形成了符合高職教育要求的完整的知識(shí)體系，體現(xiàn)了理論必需性、職業(yè)針對(duì)性的高職教育理念。