外公豐子愷特別重視子女的教育，親自給孩子們上課，這個課程稱課兒（teaching the kids），是豐家的家塾。在桐鄉(xiāng)緣緣堂，嘉興金明寺弄，在抗戰(zhàn)逃難路上，在富春江的船上，在桐廬、萍鄉(xiāng)、長沙，在桂林泮塘嶺，在貴州遵義湄潭浙大宿舍星漢樓，在重慶沙坪小屋，在杭州里西湖靜江路85號，在上海陜西南路日月樓……，課兒始終在進(jìn)行。我是豐家的長外孫，曾長期生活在外公豐子愷身邊，直到十八歲考上北京大學(xué)物理系到北京讀書，我有幸親歷了外公家的課兒。
詩詞是課兒的必修課。上中學(xué)時我每周去外婆家，外公先讓我背上周學(xué)的古文詩詞，再教新課。詩詞一般每周教20首左右，古文學(xué)一篇，由外公親授，取材很廣，包括《詩經(jīng)》《蘇批孟子》《古文觀止》《古詩十九首》《古唐詩合解》《白香詞譜箋》等。從《古詩十九首》的行行重行行 學(xué)到王勃《滕王閣序》的落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
外公的教學(xué)非常有特色，常常是一面講解，一面畫示意圖。講到六軍不發(fā)無奈何，宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死就畫一位女子跪地，周圍是持戟的武士；講到畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂，外公隨手畫了一位佩飾叮咚、飄然而至的女子。
外公又常常給我們講詩人詞客的異聞軼事。例如講辛棄疾的《賀新郎》：易水蕭蕭西風(fēng)冷，滿座衣冠如雪，就和我們議論荊軻刺秦王、燕太子丹和高漸離易水送別壯士的故事；講到夜深滿載月明歸，畫破琉璃千萬丈，就講吳城小龍女的故事。
外公喜歡旅游，講到蘇曼殊的春雨樓頭尺八蕭，何時歸看浙江潮，立刻決定全家去看錢塘江大潮；讀完二十四橋仍在，波心蕩冷月無聲就去揚州尋夢。
外公家的文學(xué)氛圍特別濃厚，飯前做的游戲是猜詩句（豐家的飛花令）九里山前作戰(zhàn)場；除夕夜的大戲則是富有文學(xué)、地理、古跡情趣的覽勝圖：藍(lán)關(guān)出自韓愈的云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前；尾生橋的典故是李白的《長干行》：長存抱柱心，豈上望夫臺；金谷園則引自杜牧的七絕《金谷園》：日暮東風(fēng)怨啼鳥，落花猶似墜樓人。
還有許多我童年時期的趣聞，例如抓蟋蟀、猜謎語、唱京劇、看星星等，每個故事背后都有一首或幾首詩詞。
外公的一生與詩詞結(jié)下了不解之緣，抗戰(zhàn)時期他在遵義為浙大師生講《藝術(shù)概論》，他的住宅稱為星漢樓，緣起孟軻的起來庭戶悄無聲，唯見疏星度河漢；四十年代住在杭州里西湖，門對孤山放鶴亭；解放后他在上海的住宅日月樓的對聯(lián)是杜甫的名句：香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝，還有國學(xué)大師馬一浮書寫的星河界里星河轉(zhuǎn)，日月樓中日月長；當(dāng)年我讀高三時文理分科拿不定主意，去問外公時，他正在日月樓中端著茶杯踱步，吟誦著溫庭筠的名句：誰解乘舟尋范蠡，五湖煙水獨忘機(jī)。外公曾經(jīng)說過，當(dāng)他離開人世之際，舍不得放不下的居然就是詩詞。在豐子愷120華誕書畫展會上，展出了外公歷經(jīng)三年寫成的32米的書法長卷，是417首外公喜愛的詩詞。在中國美術(shù)館舉行的開幕式上，我的二女兒組織了北京天使童聲合唱團(tuán)的小天使們，演唱了外公的老師李叔同先生寫的歌：故山隱約蒼漫漫，呢喃，呢喃，不如歸去歸故山。
這是一個典型的書香門第，我的母親、舅舅和姨媽個個飽讀詩書，留下了許多有趣的故事。這樣的家庭，這樣的文化傳統(tǒng)，在現(xiàn)代社會中大約永遠(yuǎn)地消失了。
外公的漫畫、散文和譯作已經(jīng)大量出版，但課兒背后的故事，只在小姨和母親的書中偶有談及。豐家第二代只有小姨還健在，但她年齡很大了。我覺得自己有義務(wù)把課兒的故事回憶出來、寫下來，否則豐家和詩詞和異聞軼事都將永遠(yuǎn)地淹沒。
人世幾回傷往事，往事雖已過去多年，幸而我的長記憶尚好。在北大中文系林嵩老師的鼓勵下，我決定下功夫仔細(xì)回憶。就像當(dāng)年高鶚、程偉元續(xù)寫《紅樓夢》后四十回那樣，把久遠(yuǎn)的、碎片狀的回憶細(xì)加厘剔，截長補(bǔ)短，抄成全部。但我和他們又不一樣，他們并不認(rèn)識曹雪芹，《紅樓夢》后四十回系根據(jù)鼓擔(dān)上淘來的二十余卷殘稿、前八十回的暗示以及脂硯齋的評語，由他們編撰而成。而本書所有故事都是我親歷的，或父母親告訴我的。我只是把片斷的回憶盡量串聯(lián)起來，寫成完整的故事。
詩詞是我國古典文學(xué)的瑰寶，但自古以來，詩詞的讀本已經(jīng)很多，例如膾炙人口的《唐詩三百首》《唐宋名家詞選》等，近代有更多的詩詞選集出版。這本書的寫作風(fēng)范是林老師建議的，每篇首都有一首詩詞，由北大中文系李遠(yuǎn)達(dá)和高樹偉評注，由我寫正文，也就是上面所講的故事。子愷漫畫本來就有畫中有詩、詩中有畫的特色，本書插圖都是外公的漫畫和書法。也可以說，這是一本別具特色的詩詞讀本，由林老師取名《豐子愷家塾外公教我讀詩詞》。由于課兒在我出生以前就有了，為使這本書更加完備，又補(bǔ)寫了抗戰(zhàn)期間外公全家藝術(shù)的逃難。全書許多文字引自外公的文章，以及小姨、母親的文章。外公是本書的作者。
本書的緣起，是外公和我的小姨、母親撰寫的《爸爸的畫》一書（華東師范大學(xué)出版社）榮獲了第十一屆文津圖書獎，2016年，在頒獎會上我碰到了編輯許靜，應(yīng)許靜之邀，我有了寫這本書的想法。本書的注釋和評述深入淺出，別具特色。林老師做了全面細(xì)致的審查和修改，為成書做出重大貢獻(xiàn)。許靜、喬健二位編輯參與討論寫作風(fēng)格、規(guī)范，恰當(dāng)、高效地掌控了寫作、編輯、排版的協(xié)同進(jìn)度。這本書體現(xiàn)了北大和華東師大合作的緣分。
2018年末國家天文臺薛隨建副臺長和他的團(tuán)隊建議把一顆小行星命名為豐子愷星，我也參與運作。2019年6月3日，國際小行星命名協(xié)會批準(zhǔn)了豐子愷星，指出豐子愷（1989-1975），中國近代著名的畫家、文學(xué)家、藝術(shù)與音樂教育家，以其風(fēng)格獨特的的漫畫和散文廣受歡迎。這顆小行星發(fā)現(xiàn)的日子恰是外公100年華誕，媒體稱百年華誕之際豐子愷天人合一。其實，外公自己還曾是天文愛好者，外公曽為我高一時和同學(xué)制作的天文望遠(yuǎn)鏡作畫：自制望遠(yuǎn)鏡，天空望火星，仔細(xì)看清楚，他年去旅行。外公和天文自有緣分，許多故事在本書中有反映。去年中國制作的天問一號火星探測飛船發(fā)射，實現(xiàn)了外公多年前的夙愿，國家天文臺邀請我作為特殊的嘉賓，在運控大廳實時觀看了發(fā)射過程。正如國家天文雜志所說，這是豐子愷跨越時空的星緣。
后，我們要感謝杭州師范大學(xué)弘一大師·豐子愷研究中心主任、資深教授陳星先生為本書作序。

宋菲君
2020年11月9日寫于外公豐子愷逝世44周年