本書(shū)是一套為少年兒童學(xué)習(xí)象棋而做的指導(dǎo)用書(shū)，分為上、中、下三分冊(cè)。帶領(lǐng)讀者從認(rèn)識(shí)象棋開(kāi)始了解象棋知識(shí)、掌握棋子走法、學(xué)習(xí)下棋技巧，如隔山打牛炮八面威風(fēng)馬吃子的注意事項(xiàng)等。本書(shū)內(nèi)容以漫畫(huà)的方式呈現(xiàn)，穿插棋道故事，如楚河漢界的由來(lái)伯樂(lè)識(shí)馬等。每?jī)?cè)16課，每課不僅有象棋知識(shí)精講，還附有習(xí)題，便于學(xué)生掌握知識(shí)。作者在編寫(xiě)本套書(shū)時(shí)，結(jié)合以往教材的經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)做到簡(jiǎn)潔、高效、附有趣味。本書(shū)不僅是一本青少年象棋教程，也可作為中小學(xué)教師教學(xué)的備課參考書(shū)。
象棋是中國(guó)的國(guó)粹，也是中國(guó)的國(guó)棋，自古以來(lái)就受到無(wú)數(shù)文人雅士的喜愛(ài)，在民間也有廣泛的群眾基礎(chǔ)。新中國(guó)成立以后，象棋被正式列入體育項(xiàng)目，成為智力體育的代表項(xiàng)目。由于下象棋有助于開(kāi)發(fā)智力，啟迪智慧，培養(yǎng)計(jì)算力、邏輯能力、記憶力、想象力、分析判斷能力、形象思維、學(xué)習(xí)能力等等，尤其對(duì)少年兒童的智力成長(zhǎng)有很好的促進(jìn)作用。因此，2001 年國(guó)家教育部、國(guó)家體育總局聯(lián)合下發(fā)文件，號(hào)召象棋進(jìn)入中小學(xué)，進(jìn)入課堂，要求青少年積極參加象棋活動(dòng)。
要想讓孩子學(xué)會(huì)象棋，學(xué)好象棋，就需要有一套優(yōu)秀的教學(xué)體系。那么一套好的教學(xué)體系應(yīng)該具備哪些要素呢？經(jīng)過(guò)多年的研究和探索，我們總結(jié)出三大要素。
首先是專(zhuān)業(yè)性。
保證讓學(xué)生聽(tīng)得懂，學(xué)得會(huì)，有進(jìn)步。這是做教育基礎(chǔ)的要求�？墒侨绾巫龅竭@一點(diǎn)呢？本套教材在內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，有兩個(gè)重大的創(chuàng)新：
一、進(jìn)一步細(xì)分了知識(shí)點(diǎn)。比如夾車(chē)炮殺法，我們把夾車(chē)炮進(jìn)一步分為了左右?jiàn)A車(chē)炮、側(cè)面夾車(chē)炮和正面夾車(chē)炮，每個(gè)類(lèi)型集中學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)，大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。而且，細(xì)分以后，學(xué)生也更容易找到未能及時(shí)掌握的地方，學(xué)習(xí)得更加扎實(shí)。
二、更強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。以往的教材大多是知識(shí)點(diǎn)的羅列，比如將所有殺法進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，學(xué)完殺法再學(xué)殘局、布局等。但是我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多殺法未必是這個(gè)階段應(yīng)該學(xué)的，要么是難度太大，不容易掌握。要么是學(xué)完以后，在實(shí)戰(zhàn)中幾乎用不上。所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)目錄的時(shí)候，是按照學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡來(lái)設(shè)計(jì)的。比如在初級(jí)教材中，我們特地放置了空心炮，因?yàn)樵诔鯇W(xué)者當(dāng)中，這是容易出現(xiàn)的一種棋形。然后我們圍繞空心炮，展開(kāi)了重炮、空心炮抽子等殺法戰(zhàn)術(shù)�？梢哉f(shuō)，目錄上每一節(jié)課的順序，我們都梳理了內(nèi)在的邏輯，哪個(gè)殺法先講，哪個(gè)殺法后講，都是很有講究的。
只有在實(shí)戰(zhàn)中用得上，用得好，學(xué)生才能不斷鞏固學(xué)到的知識(shí)，學(xué)得更扎實(shí)， 才更有獲得感。
其次是趣味性。
如果只強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)性，學(xué)生是很難形成興趣的。這方面，越是象棋水平高的老師，在講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，越不容易讓學(xué)生理解，這是目前許多象棋老師教不好啟蒙的原因。在一開(kāi)始的時(shí)候，用學(xué)生容易產(chǎn)生興趣和容易理解的講解方式，是關(guān)鍵的一步。因此，在教材的設(shè)計(jì)上，我們秉持了多圖原則，能夠讓學(xué)生更直觀地了解知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我們?yōu)檎左w系設(shè)計(jì)了卡通人物以及配套的動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)，充分享受象棋的樂(lè)趣。
后是文化性。
象棋文化與中華文明一脈相承，學(xué)習(xí)象棋就是學(xué)習(xí)中國(guó)文化。自古以來(lái)，就有棋如人生的說(shuō)法，象棋中蘊(yùn)含了大量的人生智慧。所以，一個(gè)好的教學(xué)體系，象棋文化也是不可或缺的。在教材中，通過(guò)象棋文化的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生了解中國(guó)歷史、成語(yǔ)故事，以及象棋獨(dú)特的價(jià)值觀和人生智慧。
基于以上的思考，我們將三位一體的教學(xué)體系落實(shí)到課堂，終形成了這套全新的象棋教材。
希望能夠幫助孩子們學(xué)象棋，啟智慧，冶情操，抗挫折，交睿友，助學(xué)業(yè)。以棋為伴，快樂(lè)一生！
書(shū)單推薦
