前言
性別平等是我國未來政治經(jīng)濟發(fā)展的一項重要國策，建立性別平等的和諧社會需要從學前兒童抓起。通過教師、家長和社區(qū)的合作實施性別平等教育，其成效可從幼兒園所在社區(qū)輻射到全國各地，進而逐步推動整個社會建立性別平等意識、改變性別刻板印象、消除性別歧視現(xiàn)象�？梢�，學前兒童性別平等教育的重要性不可小覷。
本書是中華女子學院王練院長主持的研究項目北京市幼兒身體認知及幼兒性別平等教育的課題成果之一。近年來，我國關于學前兒童性別平等教育的研究逐年增加，并取得了一定的成績，但是在幼兒園中開展長期的學前兒童性別平等教育課程還需繼續(xù)探索。本課題旨在探討我國學前兒童性別平等教育中的相關概念和實踐路徑。在實踐過程中，為了指導幼兒教師樹立正確的性別平等觀念，課題組相關老師共同編著了此手冊，意在作為幼兒教師性別平等教育的培訓用書，也可以作為家長、教師以及性別平等倡導者自學或者參考用書。
本課題將幼兒性別平等教育界定為：通過環(huán)境、日常生活、游戲和教學活動等途徑，有目的、有計劃地對幼兒實施促進男女平等的教育活動。其目的在于促進幼兒性別認同與相互尊重，了解男孩女孩生理性別差異及對個人生理性別的接納，逐步形成自我認知的社會性別特征意識和行為，尊重他人的性別角色行為及其角色行為的選擇。
基于此概念，全書旨在通過生動有趣的操作和體驗活動，讓幼兒教師在性別平等意識的建立和性別平等教育課程的設計與設施等方面有一個整體的提高。全書共分三個單元：單元重點是讓幼兒教師了解性別、性別平等、性別刻板印象和性別期待等相關概念以及學前兒童性別平等教育課程的相關理論；第二單元重點是讓幼兒教師了解社會、家庭和幼兒園環(huán)境中的性別刻板印象，并探討如何構(gòu)建性別平等的社會環(huán)境；第三單元重點是讓幼兒教師能夠在幼兒園的一日生活中規(guī)范自己的言行，并在環(huán)境創(chuàng)設和課程設置等方面建構(gòu)性別平等氛圍。后，本手冊附上《國際性教育技術(shù)指導綱要》，給想進一步了解相關信息的幼兒教師作為參考。
本培訓手冊具有如下特點：一、可操作性強。手冊為培訓者提供了實用的參與式活動目標、所需材料以及培訓步驟，具有可操作性強的特點。二、互動性強，避免枯燥乏味。培訓者與參與者始終處于參與式互動過程中，能夠有效避免因培訓者長篇大論地講解而給參與者帶來冗長乏味的感覺。三、打破培訓者作為知識的來源的形象。培訓活動設計了許多討論環(huán)節(jié)，性別平等意識強的參與者能夠成為性別平等知識的補充來源，培訓者的點評能夠幫助參與者形成性別平等意識，形成正確的性別平等觀念，消除性別刻板印象。這樣的培訓能夠使參與者印象深刻，并取得良好的培訓效果。四、選擇性強。本手冊在每個主題中都設計了多個培訓活動，培訓者可以根據(jù)培訓的時間長短自由選擇培訓活動，滿足各種培訓的需要。
本書由中華女子學院戴莉（單元）、中華女子學院賈維（第二單元）、中華女子學院史明潔（第三單元、附錄）撰寫，全書由賈維統(tǒng)稿。在編寫此書的過程中，編著者借鑒和參閱了國內(nèi)外同行的研究成果，在此對他們表示由衷的謝意！可能書中引用的小部分資料未能表明相關作者和出處，也一并表達歉意。本書也有部分資料來源于課題組其他成員的成果，一并感謝！
書中存在的紕漏和不足，敬請廣大讀者批評指正