編寫背景 《新標準日語教程》系列教材，是面向高等院校本科、研究生階段將日語作為第二外語的學生編寫的零起點教材，同時也是一套適合廣大日語愛好者自學使用的教材。教材共3冊，每冊12課，總計約150 課時。通過150課時左右的學習，學生可以基本掌握日語基礎語法體系，打下比較堅實的自學基礎，在語言知識方面達到日本國際交流基金會和日本國際教育支援協(xié)會設立的"新日語能力考試"N3級水平，同時也能達到全國大學日語四級考試要求的水平。 本系列教材的前身是2001年出版的《新世紀日本語教程》系列教材�！缎率兰o日本語教程》系列教材因其易教易學、符合高校日語二外課堂的需求，自出版以來受到各高校日語教師和學生的普遍歡迎，暢銷20年。該系列中的教材還入選了"普通高等教育十一五規(guī)劃教材"，獲得了"北京高等教育精品教材"等諸多榮譽和獎項。近年來國家和社會對外語人才的需求日趨多元化，我國的外語教育處于重要轉(zhuǎn)型期，為了滿足新時代國家對外語人才的需求，我們在《新世紀日本語教程》系列教材的基礎上，結(jié)合當代學生的學習方式和習慣，引入新的理念和素材，編寫了這套《新標準日語教程》系列教材。編寫原則 本系列教材嚴格把控單元學習時間內(nèi)的課程內(nèi)容，注重培養(yǎng)學生掌握有效的外語學習策略，使學生形成對日語語言規(guī)律的系統(tǒng)性認識。同時通過不同類型的主題課文，引導學生對日本文化有較為全面的了解，力求培養(yǎng)學生的日語自主學習能力。本系列教材以"適合學生學習"為總的編寫原則。一方面從根本上解決以往教材課程設置不合理、文本內(nèi)容繁雜冗長、單元學習內(nèi)容負擔過重等問題。另一方面在注重語言學習的同時，兼顧文化內(nèi)容介紹，選材方面加入了更多中日文化交流、對日文化理解等方面的元素。教材構成 本系列教材包含3冊主教材和3冊配套的"學習輔導用書"，共6冊。此外，本系列教材提供音頻資源、教學PPT課件、數(shù)字課程、期末試題庫等配套課程資源。教材特色1. 選材主題豐富，兼顧語言知識與人文內(nèi)涵兩方面的培養(yǎng)。 結(jié)合當代學生的興趣點，我們精心設計了課文主題。主題涵蓋流行文化、科技創(chuàng)新、時代發(fā)展等多個話題，既有知識性、社會性，同時兼顧可讀性。選材語言鮮活地道，交際語境真實生動，使學生通過生動的語言載體提升人文素養(yǎng)。2. 語法體系嚴謹，符合中國學生的思維習慣和學習要求。 本系列教材的語法講解摒棄了陳舊的語法教學模式，針對中國學生的實際情況，選取了更適合自學者掌握的"學校語法"體系。充分考慮到中國學生的語言習慣及學習環(huán)境，本系列教材重視對日語語言系統(tǒng)性學習的指導。在語法條目的編排方面，編者們結(jié)合長期的教學經(jīng)驗進行了大膽的設計與創(chuàng)新。3. 采用分層次的內(nèi)容模式，匹配不同的學習目標及教學手段。 本系列教材根據(jù)不同的教學目標，對教材內(nèi)容進行了分層次的板塊化設計。各板塊的功能明確，重點突出。板塊間既有相關性，又有相對的獨立性，還有難易度的層次區(qū)分。4. 課程資源豐富立體，引領多元化的混合式教學模式。 本系列教材配有豐富的課程資源，包括音頻資源、教學PPT課件、數(shù)字課程、期末試題庫等。由于全國各地高校日語二外課程的課時安排和教學規(guī)模不盡相同，授課教師可以充分利用教材的配套資源，對教材各板塊重新進行組合，有針對性地開展混合式教學，有效地提升教學效果。5. 注重細節(jié)，充分體現(xiàn)"適合學生學習"的編寫原則。 本系列教材在編寫過程中，始終貫徹"適合學生學習"這一原則，每個環(huán)節(jié)背后，都充分考慮到學生的可利用時間和能夠完成的學習量。如：教材中的日語采用標注讀音假名的方式；練習環(huán)節(jié)出現(xiàn)的生詞，以單詞表的形式進行匯總；各冊教材均配有"單詞語法索引"，方便學生查找；每課都附有與該課內(nèi)容相關的拓展詞匯；課文和會話均配有中文譯文；配套"學習輔導用書"是對所學語法、詞匯和文化常識等內(nèi)容的深化和擴展，講解更加詳盡。6. 設計形式輕松活潑，有利于激發(fā)學習興趣。 本系列教材除在內(nèi)容上遵循知識性、趣味性與實用性相結(jié)合的原則外，在形式上也追求ー種輕松、活潑的風格。比如：課文和會話部分使用了較大的字號；課文和會話中的插圖不僅生動有趣，還結(jié)合了相關內(nèi)容，學生也可以通過插圖窺見日本文化的精細之處；頁面設置合理，便于學生記錄要點等。本系列教材通過上述方式，以期達到激發(fā)學習興趣，調(diào)節(jié)課堂氣氛的目的。 編寫一套形式新穎又適合大學第二外語教學及自學者使用的日語教材是我們的初衷。將教材命名為《新標準日語教程》就是希望改變以往教材生冷冗長、內(nèi)容過于繁雜的狀況，以新的標準重新審視、研究高校第二外語課堂的實際需求，編寫出一套輕松、快樂的日語教材。這既是編者們的初衷，也是編者們的編寫理念和期待。希望本系列教材能夠得到各高校日語教師和廣大日語學生的喜愛。 本系列教材在編寫過程中，得到了清華大學語言教學中心王燕、馮海鷹兩位