中文版前言本書列舉了一系列研究，旨在探討英語與世界上不同國家和地區(qū)的政治和經(jīng)濟(jì)力量的復(fù)雜聯(lián)系。這些研究成果有助于我們理解，為何英語教育雖然經(jīng)常無法達(dá)到預(yù)期承諾的收益，但依然能在后殖民地國家享有很高的地位。在以英語作為第二語言或者外語學(xué)習(xí)的國家里，比起只能獲得有限英語教育和受教育水平較低的人，那些獲得優(yōu)質(zhì)英語教育并獲得高水平正規(guī)教育的人更可能在社會經(jīng)濟(jì)方面獲益。由于影響國民生產(chǎn)總值的各種變量牽涉極廣又彼此影響，幾乎無法確定某一特定社會中的英語水平是否與總體經(jīng)濟(jì)增長有關(guān)。盡管精通英語，無論英語是作為、第二還是第三語言，都可能為在全球經(jīng)濟(jì)中某些部門的職業(yè)或者就業(yè)的人提供優(yōu)勢，但與全球的求職人數(shù)相比，需要求職者掌握大量英語知識的現(xiàn)有工作崗位和新增工作崗位的數(shù)量其實很少。雖然勞動力市場受諸多因素影響，我們還是可以從經(jīng)濟(jì)部門和投資模式出發(fā)，從數(shù)據(jù)中對所確定的就業(yè)部門內(nèi)語言的相對價值作出合理的判斷。我們還可以在全球范圍內(nèi)識別出資本投資與特定教育和語言資源之間相對存在的相關(guān)性。例如，在較富裕的非英語主導(dǎo)國家（如冰島、瑞士、丹麥、芬蘭、瑞典和挪威），勞動人口受教育程度高，在知識經(jīng)濟(jì)中投資于技術(shù)，并且擁有有利的公司稅收制度，能熟練掌握高水平英語顯然是知識經(jīng)濟(jì)中的一項資產(chǎn)，而且往往是就業(yè)的要求。相比之下，在非洲和亞洲的一些發(fā)展中國家，外國直接投資（FDI，F(xiàn)oreign Direct Investment）的平均水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織的國家，而與此相關(guān)的是對高水平英語人員需求的缺乏與教育、基礎(chǔ)設(shè)施、醫(yī)療保健、社會服務(wù)等方面的較少投入，導(dǎo)致要求精通英語的知識經(jīng)濟(jì)工作的就業(yè)機(jī)會也相應(yīng)減少。本書分為三大部分，部分涉及政治理論和政治經(jīng)濟(jì)，因為它們與英語作為全球語言的研究有關(guān)；第二部分提供了來自歐洲、大湄公河次區(qū)域、韓國、南非和印度的案例研究；第三部分討論全球化的進(jìn)程和影響，包括英語作為一種通用語的性質(zhì)、地位和所扮演的各種角色，重點(diǎn)討論英語教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。書中各章作者都是國際公認(rèn)的各領(lǐng)域?qū)＜�，涵蓋了政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、社會語言學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)等領(lǐng)域。在那些英語并不是母語或主導(dǎo)語言的國家中，政治經(jīng)濟(jì)理論能夠評估人們獲得高水平英語的成本和收益，因為它能運(yùn)用一系列學(xué)科的理論和實際研究成果來解釋現(xiàn)實生活中不能簡單以"經(jīng)濟(jì)""社會""政治"或者"文化"等標(biāo)簽一概論之的社會現(xiàn)象�？偠�言之，這些章節(jié)提出了一個語言政策研究的新方向，即以政治經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，解釋為什么英語在世界不同地區(qū)既是福又是禍，為什么英語在全球經(jīng)濟(jì)的特定領(lǐng)域中作為通用語仍然是有益的，以及為什么英語對于許多低收入國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成了傷害。本書也會引起那些語言政策研究者、社會各階層決策者和教育工作者的興趣。非常感謝廣東外語外貿(mào)大學(xué)國際商務(wù)英語學(xué)院的林潔博士，她承擔(dān)了翻譯本書的艱巨任務(wù)。感謝外語教學(xué)與研究出版社出版并將本書帶給中國讀者。托馬斯？里森托（Thomas Ricento）2021年9月于加拿大卡爾加里大學(xué)