教育與幼兒教育

教育與幼兒教育引言
大道至簡(jiǎn)……一句話的道理
道與術(shù)……什么為大，什么為小
盲人摸象（一）……學(xué)者眼中的幼兒教育
盲人摸象（二）……由《小皇帝的眼淚》引發(fā)的討論
兩個(gè)圓圈中的兩條線……兩種不同的思維方式
一潭很深的水……為什么很多人都在批評(píng)教育
管中窺豹……學(xué)點(diǎn)哲學(xué)、歷史和邏輯
核桃、大米、水和鹽……大事為先，小事隨后
在黑與白之間……平平淡淡才是真
魚(yú)就是魚(yú)（一）……意義的生成與賦予
魚(yú)就是魚(yú)（二）……浪漫主義的演繹
魚(yú)就是魚(yú)（三）……現(xiàn)實(shí)主義的演繹
教育如同種植物（一）……混沌與清晰
教育如同種植物（二）……順應(yīng)幼兒的自然發(fā)展
原點(diǎn)： 教育，抑或發(fā)展……幼兒教育，我在想些什么
任何一塊木頭都可以成為一尊佛像……做減法
做現(xiàn)代中國(guó)人……陳鶴琴活教育的目的論
輸在起跑線上辨（一）……弱勢(shì)者在比賽前就已經(jīng)輸了
輸在起跑線上辨（二）……飽漢不知餓漢饑
輸在起跑線上辨（三）……美國(guó)的開(kāi)端計(jì)劃
輸在起跑線上辨（四）……大道理，小道理
游泳圈還是雞蛋……農(nóng)村幼兒教育要的是什么
中國(guó)的月亮也是圓的嗎……在OECD會(huì)場(chǎng)上

幼兒園課程原理

幼兒園課程原理引言
跑道……幼兒園課程的概念
編制食譜和烹飪飯菜（一）……幼兒教育質(zhì)量
編制食譜和烹飪飯菜（二）……以發(fā)展為主要考量
編制食譜和烹飪飯菜（三）……幼兒園課程與發(fā)展
編制食譜和烹飪飯菜（四）……編制和實(shí)施幼兒園課程是超越數(shù)據(jù)
的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)
編制食譜和烹飪飯菜（五）……一票否決的事情
編制食譜和烹飪飯菜（六）……條條道路通羅馬
編制食譜和烹飪飯菜（七）……幼兒園課程的適合性
鳥(niǎo)的標(biāo)本……幼兒園課程模式
坐山論道……將道變成幼兒教育實(shí)踐
天上和地下……理念與實(shí)踐
跟別人不一樣……思維的獨(dú)特性
跟風(fēng)……盲目跟隨
傻瓜機(jī)……高品質(zhì)、易操作的幼兒園課程
斜坡……幼小銜接
天下面……幼兒園辦園特色
在地上的蒙臺(tái)梭利……蒙臺(tái)梭利教育
請(qǐng)幫助我，讓我自己做……我喜歡的蒙臺(tái)梭利說(shuō)過(guò)的一句話
一尊菩薩……瑞吉?dú)W教育
三分之一與三分之二……我喜歡的馬拉古茲說(shuō)過(guò)的一句話
高福利vs.高競(jìng)爭(zhēng)……幼兒教育的兩分

幼兒與幼兒園課程

幼兒與幼兒園課程引言
盲人摸象（三）……關(guān)于兒童發(fā)展理論
編制食譜和烹飪飯菜（八）……關(guān)于教學(xué)與發(fā)展
早始和嚴(yán)教……朱熹的教育思想
王陽(yáng)明的《訓(xùn)蒙大意》……誘導(dǎo)諷
同化與順應(yīng)……關(guān)于皮亞杰理論
小貓誕生的理論……幼兒的思維
去超市買(mǎi)東西……幼兒需要的滿(mǎn)足
游戲中的童謠……非正式學(xué)習(xí)
烏龜在想什么……所謂的兒童立場(chǎng)
孩子是本讀不懂的書(shū)……雅克里斯的畫(huà)
皇帝的新衣……自知之明
我牽著蝸牛，還是蝸牛牽著我……幼兒、成人孰為主
如果歲月可以回頭……童真、童趣
從紙上畫(huà)的一個(gè)圓說(shuō)起……幼兒的創(chuàng)造性思維與其他

社會(huì)文化與幼兒園課程

社會(huì)文化與幼兒園課程引言
孫悟空與如來(lái)佛（一）……文化與幼兒園課程孰大孰小
孫悟空與如來(lái)佛（二）……幼兒園課程不可違背天道
金玉滿(mǎn)堂……相同詞匯，不同意義
魚(yú)是后一個(gè)知道水的存在的……生活在文化之中的幼兒
兩列相向而開(kāi)的列車(chē)……東西方文化對(duì)話
蒙特雷vs.布列瑟儂……不同的價(jià)值，不同的幼兒教育
石與玉……中國(guó)的幼兒教育是玉而非石
嫦娥與米老鼠……文化尊重
文化基因與文化熏陶……中國(guó)節(jié)vs.外國(guó)節(jié)
熟悉的陌生人……到訪昆明市大觀幼兒園
漢人學(xué)得胡兒語(yǔ)……文化自殖民
編制食譜和烹飪飯菜（九）……中餐、西餐孰優(yōu)孰劣
編制食譜和烹飪飯菜（十）……文化的力量
分久必合，合久必分……中華文化與創(chuàng)造性教育

幼兒游戲與教師教學(xué)

幼兒游戲與教師教學(xué)引言
大米綠豆理論（一）……游戲與教學(xué)的定義
大米綠豆理論（二）……游戲與教學(xué)的結(jié)合方式
大米綠豆理論（三）……不同的結(jié)合方式，難易程度不一
大米綠豆理論（四）……幼兒園區(qū)角活動(dòng)
大米綠豆理論（五）……條條大路通羅馬
定位樁……定義與邏輯演繹
不結(jié)果的石榴樹(shù)……幼兒園可以沒(méi)有教學(xué)嗎
學(xué)做中國(guó)人，是玩出來(lái)的，還是教出來(lái)的……簡(jiǎn)單的道理
放羊與小學(xué)化……幼兒園課程的兩個(gè)
在懂與不懂之間徘徊……在東京的東亞兒童學(xué)研討會(huì)上
我的篇博文……兒童游戲和游戲兒童
一個(gè)玩字，兩種游戲……規(guī)則性游戲

德育為先

德育為先引言
做人如水，做事如山……培養(yǎng)孩子做人的品性
凡教莫不自童子興……學(xué)做中國(guó)人
非邏輯思維……從小塑造中國(guó)人的信仰系統(tǒng)
教之以事，而喻諸德……中華文化與詩(shī)歌教學(xué)
王陽(yáng)明格竹……知行合一
知善知惡……德育為先，立德樹(shù)人
不依規(guī)矩，不能成方圓……規(guī)矩與自由
用筷子說(shuō)事……中國(guó)式的教育智慧
和合文化……講和諧
郭伋亭候……講誠(chéng)信
劉蔭樞造橋……自立、自強(qiáng)

幼兒園課程的編制與實(shí)施

幼兒園課程的編制與實(shí)施引言
有心栽花與無(wú)意插柳……有目的vs.無(wú)目的
第三個(gè)大餅……學(xué)習(xí)的遞進(jìn)性
兩種不同類(lèi)型的餐館……高、低結(jié)構(gòu)的教育活動(dòng)
由《拔蘿卜》的故事所想到的（一）……《拔蘿卜》中有些什么教育內(nèi)容
由《拔蘿卜》的故事所想到的（二）……用《拔蘿卜》設(shè)計(jì)高結(jié)構(gòu)教育活動(dòng)
由《拔蘿卜》的故事所想到的（三）……用《拔蘿卜》設(shè)計(jì)低結(jié)構(gòu)教育活動(dòng)
書(shū)架與書(shū)本……主題教學(xué)活動(dòng)
師生間的恩怨……生成課程與協(xié)商課程
一魚(yú)多吃……同課異構(gòu)
植物的分類(lèi)……幼兒園課程的各種教育領(lǐng)域
幼兒園活動(dòng)室里該有漢字嗎……反對(duì)小學(xué)化中出現(xiàn)的問(wèn)題
早期閱讀是貧困的殺手……早期閱讀的意義
起點(diǎn)閱讀……讀什么書(shū)更重要
雙刃劍……幼兒美術(shù)教育
購(gòu)物……幼兒數(shù)概念的學(xué)習(xí)
新編猴子撈月亮……幼兒科學(xué)教育
愛(ài)因斯坦的妙答……幼兒科學(xué)探究
用打靶子說(shuō)事（一）……幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo)
用打靶子說(shuō)事（二）……達(dá)成教育活動(dòng)目標(biāo)的幼兒教師
打固定靶子……高結(jié)構(gòu)教育活動(dòng)的目標(biāo)
滴水穿石……低結(jié)構(gòu)教育活動(dòng)的目標(biāo)
一桌飯菜（一）……能夠?qū)W的和應(yīng)該學(xué)的
一桌飯菜（二）……教育內(nèi)容的豐富與互補(bǔ)
一桌飯菜（三）……分科教學(xué)與綜合教學(xué)
一桌飯菜（四）……幼兒園主題式教學(xué)
食材好，菜才好……幼兒園課程內(nèi)容的素材
巧婦難為無(wú)米之炊……幼兒教育資源
打魚(yú)的策略……幼兒園課程的編制
編制食譜和烹飪飯菜（十一）……先規(guī)范，再超越
編制食譜和烹飪飯菜（十二）……關(guān)于幼兒園教材
編制食譜和烹飪飯菜（十三）……標(biāo)準(zhǔn)化的幼兒園課程
一件衣服……幼兒園課程的統(tǒng)一性、完整性
幼兒園舉辦的集體婚禮……沒(méi)有底線的幼兒園活動(dòng)

幼兒園課程與幼兒教師

幼兒園課程與幼兒教師引言
老祖宗傳下的規(guī)矩……師道尊嚴(yán)
樸素定律……幼兒教師的培訓(xùn)
阿波羅神廟上刻有的一句箴言……認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自己
圈子內(nèi)外……幼兒教師和其他
空談和折騰……要講教師聽(tīng)得懂、可以做的話
有一種失敗叫瞎忙……一件被顛倒了的事情
用相機(jī)拍照……幼兒教師發(fā)展
毒奶粉事件……幼兒教師的底線
重金屬的毒害……教育、教學(xué)不容有錯(cuò)

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)引言
老茶館與現(xiàn)代咖啡館……幼兒園環(huán)境
極簡(jiǎn)……幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)
讓環(huán)境與幼兒對(duì)話……什么是我們要的幼兒園環(huán)境
教玩具的性?xún)r(jià)比……自制玩具有意義嗎
幾個(gè)紙杯……玩具、教具、玩教具

面向未來(lái)的幼兒園課程

面向未來(lái)的幼兒園課程引言
第四次工業(yè)革命的挑戰(zhàn)……人工智能與幼兒教育
在4A時(shí)代……互聯(lián)網(wǎng) 幼兒教育
烏鴉喝水……不按套路出牌
手機(jī)發(fā)展帶來(lái)的啟示……呼喚適合時(shí)代幼兒園課程
與機(jī)器人共生……不同的思維
幼兒STEAM教育（一）……幼兒STEAM教育的由來(lái)與發(fā)展
幼兒STEAM教育（二）……以項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式為載體的幼兒STEAM教育

幼兒園課程研究

幼兒園課程研究引言
知易行難……貴在不折騰自己
普遍適合是不存在的……關(guān)于適合兒童發(fā)展的課程
由開(kāi)市客經(jīng)營(yíng)模式想到的……太多選擇等于沒(méi)有選擇
《自?shī)首詷?lè)》……專(zhuān)業(yè)的事情由專(zhuān)業(yè)人員做
私人自制……創(chuàng)造適合，得不償失
一千個(gè)哈姆雷特……解讀與讀懂
西游記的故事……講幼兒教育的故事
對(duì)鳥(niǎo)的研究……生態(tài)環(huán)境中的教育

我與幼兒園課程

我與幼兒園課程引言
我寫(xiě)過(guò)的幾篇文章（一）……《從皮亞杰到維果茨基論兩位心理學(xué)
家對(duì)學(xué)前教育的影響》
我寫(xiě)過(guò)的幾篇文章（二）……《從對(duì)科學(xué)主義的崇拜到主張學(xué)前教育走向生態(tài)對(duì)學(xué)前教育理論和實(shí)踐的反思》
我寫(xiě)過(guò)的幾篇文章（三）……《西方學(xué)前教育思潮在中國(guó)大陸的實(shí)踐和反思》
我寫(xiě)過(guò)的幾本書(shū)（一）……《幼兒園課程》
我寫(xiě)過(guò)的幾本書(shū)（二）……《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》
我寫(xiě)過(guò)的幾本書(shū)（三）……《建構(gòu)主義視野下的學(xué)前教育》
我主編過(guò)的幾種書(shū)（一）……幼兒教師參考用書(shū)
我主編過(guò)的幾種書(shū)（二）……學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)系列教材
我主編過(guò)的幾種書(shū)（三）……多元視野下的學(xué)前教育叢書(shū)
我翻譯過(guò)的幾本書(shū)（一）……《超越早期保育教育質(zhì)量》
我翻譯過(guò)的幾本書(shū)（二）……《讓兒童的學(xué)習(xí)看得見(jiàn)》
我翻譯過(guò)的幾本書(shū)（三）……《重訪三種文化中的幼兒園》
我為他人的書(shū)寫(xiě)過(guò)的幾篇序言（一）……《黃人頌文集》序
我為他人的書(shū)寫(xiě)過(guò)的幾篇序言（二）……《兒童的一百種語(yǔ)言》序
我為他人的書(shū)寫(xiě)過(guò)的幾篇序言（三）……《幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境評(píng)量表》序