目.錄
序.耕耘的快樂(lè)與幸福
自序.教育不是簡(jiǎn)單的事兒
前.言
第 1階段.跨出舒適區(qū)，每天改變一點(diǎn)點(diǎn) ………………………………… 1
【第 1天】確定愿景：尋找班主任工作的意義、快樂(lè)和優(yōu)勢(shì) ……………… 2
【第 2天】厘清職責(zé)：做好班主任工作“一只手”的事兒 ………………… 9
【第 3天】尋找策略：以終為始、三腦合一，走向班主任專業(yè)成長(zhǎng) ……… 15
【第 4天】提升能力：讓班主任工作從“未知”走向“公開(kāi)” …………… 21
【第 5天】遵循規(guī)律：慢一點(diǎn)，少一點(diǎn)，做個(gè)走心的班主任 ……………… 28
【第 6天】用好時(shí)間：擁有班主任工作的輕松狀態(tài) ………………………… 34
【第 7天】刻意練習(xí)：班主任應(yīng)該是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者 ……………………… 41
第 2階段.走進(jìn)學(xué)習(xí)區(qū)，每天積累一點(diǎn)點(diǎn) ………………………………… 49
【第 8天】以賽促培：比賽是班主任最好的歷練成長(zhǎng)方式 ………………… 50
【第 9天】依法執(zhí)教：在學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)上下功夫 ……………………… 56
【第 10天】學(xué)以致用：在學(xué)習(xí)教育基本理論和教育名家思想上下功夫 … 63
【第 11天】打動(dòng)他人：在教育故事演講上下功夫 ………………………… 69
【第 12天】引領(lǐng)成長(zhǎng)：在主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)上下功夫 …………………… 76
【第 13天】實(shí)戰(zhàn)提升：在模擬教育情境答辯上下功夫 …………………… 83
【第 14天】活力生成：在組織班級(jí)活動(dòng)上下功夫 ………………………… 88
第 3階段.挑戰(zhàn)恐慌區(qū)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) ……………………………… 97
【第 15天】有效管理：引導(dǎo)學(xué)生自治，并發(fā)揮集體的力量 …………… 98
【第 16天】堅(jiān)持閱讀：系統(tǒng)地讀書，應(yīng)是自覺(jué)的行動(dòng) ………………… 108
【第 17天】持續(xù)寫作：用文字點(diǎn)亮專業(yè)之路 …………………………… 115
【第 18天】學(xué)會(huì)合作：從“我”到“我們”……………………………… 123
【第 19天】回歸生活：從生活中尋找教育的意義 ……………………… 129
【第 20天】自我審視：挑戰(zhàn)能給我們帶來(lái)什么成長(zhǎng)契機(jī) ……………… 136
【第 21天】幸福自由：班主任要做一個(gè)整個(gè)的人 ……………………… 141
【今日練習(xí)參考答案】 ………………………………………………………… 147
后記.最后我成全了自己的快樂(lè)和幸福 ………………………………… 156
參考文獻(xiàn) ………………………………………………… 158