隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，積極、有效地參與全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程以分享到最大的經(jīng)濟(jì)利益，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要目標(biāo)。我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的迅猛發(fā)展，使得對(duì)國(guó)際商務(wù)員的需求量呈現(xiàn)出逐年遞增的趨勢(shì)，而本書(shū)就是為滿(mǎn)足這一需求，為培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的國(guó)際商務(wù)從業(yè)人員而編寫(xiě)的。
    本書(shū)以國(guó)際貿(mào)易流程圖為主線(xiàn)，共分三個(gè)單元，其中第一、二單元主要介紹進(jìn)出口業(yè)務(wù)的理論知識(shí)，第三單元為進(jìn)出口業(yè)務(wù)技能操作。每單元各模塊均配有商務(wù)場(chǎng)景模擬，涵蓋知識(shí)全面，趣味性、可借鑒性、實(shí)操性強(qiáng)。
    本書(shū)具有以下特點(diǎn)：
    1）緊扣國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，突出職業(yè)教育的特色。本書(shū)體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)中職層次培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)規(guī)格的要求，借鑒了國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)學(xué)校學(xué)生用商務(wù)教材的特色，具有較好的科學(xué)性和教學(xué)適用性；堅(jiān)持以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)崗位需求為依據(jù)，能夠體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)，因此可面向中等職業(yè)學(xué)校國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)使用。
    2）突出“實(shí)”�！皩�(shí)”即實(shí)用，強(qiáng)化實(shí)踐技能，既有一定的理論性，又有較強(qiáng)的實(shí)踐性。借鑒我國(guó)國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)的實(shí)踐，教會(huì)學(xué)員怎樣從事國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)，力求縮短理論與實(shí)踐的差距，使學(xué)員畢業(yè)后能夠盡快適應(yīng)崗位的需要。
    3）突出“新”。“新”即本書(shū)取材求新，教材編寫(xiě)結(jié)構(gòu)求新，能體現(xiàn)時(shí)代性和具有代表性。除了使學(xué)員能夠?qū)W習(xí)到實(shí)際工作中經(jīng)常遇到的、傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐業(yè)務(wù)知識(shí)外，還要使學(xué)生能夠掌握新型的外貿(mào)知識(shí)。在編寫(xiě)結(jié)構(gòu)上求新，在每一單元模塊中安排有國(guó)際商務(wù)模擬場(chǎng)景導(dǎo)入與綜合練習(xí)題，密切結(jié)合章節(jié)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)具體問(wèn)題作出更形象、更生動(dòng)的解釋?zhuān)�便于學(xué)員理解。
    4）注重知識(shí)性與趣味性的結(jié)合。本書(shū)的內(nèi)容、體系結(jié)構(gòu)及教學(xué)信息的傳遞符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特征和思維發(fā)展規(guī)律，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、易懂。
    5）注重將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。體現(xiàn)教學(xué)基本要求提出的“培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一般業(yè)務(wù)能力，并能參加行業(yè)規(guī)定的相關(guān)技能證書(shū)的考試”的教學(xué)目標(biāo)。
    本書(shū)可作為中等職業(yè)學(xué)校國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程教材，同時(shí)還可作為經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、管理及從事或準(zhǔn)備從事外經(jīng)貿(mào)工作人員的學(xué)習(xí)用書(shū)，亦可作為國(guó)際商務(wù)員、外銷(xiāo)員、跟單員及單證員等在職培訓(xùn)和自學(xué)用書(shū)。