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預(yù)防醫(yī)學(xué)——十二五高職 
定 價(jià)：47 元
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本教材的編寫突出了四個(gè)特色：
1．突出職業(yè)教育，序化教材內(nèi)容。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生對(duì)應(yīng)的崗位群，結(jié)合執(zhí)業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)要求，將預(yù)防醫(yī)學(xué)的學(xué)科知識(shí)進(jìn)行了序化重構(gòu)，使教材內(nèi)容適應(yīng)預(yù)防醫(yī)學(xué)課程在高職高專層次的“適用”“夠用”“精練”特點(diǎn)。 2．強(qiáng)化實(shí)踐技能，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。對(duì)傳統(tǒng)《預(yù)防醫(yī)學(xué)》課程的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)整，減少與本層次學(xué)生不相適應(yīng)的內(nèi)容，新設(shè)計(jì)了四項(xiàng)與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)相關(guān)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，即自然環(huán)境實(shí)地考察與討論、公共衛(wèi)生現(xiàn)場(chǎng)處置、設(shè)計(jì)健康行為宣傳板報(bào)、穿脫個(gè)人防護(hù)用品，以期通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生提高開(kāi)展公共衛(wèi)生服務(wù)的基本能力。 3．設(shè)計(jì)多個(gè)板塊，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。教材中設(shè)計(jì)了“知識(shí)鏈接” “內(nèi)容小結(jié)”及“能力檢測(cè)”，這些板塊可幫助學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)。 4．實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，突出教學(xué)改革。編寫中充分展現(xiàn)職業(yè)技術(shù)教育的特色、理念，?腎行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)貫穿其中，各章節(jié)以公共衛(wèi)生與疾病預(yù)防實(shí)際案例為引導(dǎo)導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)情景案例討論、公共衛(wèi)生實(shí)踐、現(xiàn)場(chǎng)考察調(diào)研等實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中做”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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