1.教材主要內(nèi)容
教材緊扣高職護(hù)理人才培養(yǎng)目標(biāo)和要求，突出護(hù)理專業(yè)特色，體現(xiàn)社區(qū)護(hù)理以健康為中心，以群體為焦點(diǎn)，以預(yù)防為理念的編寫原則，設(shè)計(jì)十個(gè)章節(jié)，內(nèi)容包括：緒論；居民健康檔案；以社區(qū)為中心的護(hù)理；以家庭為中心的護(hù)理；社區(qū)人群保健；社區(qū)常見慢性病人的護(hù)理與管理；社區(qū)傳染病預(yù)防和處理；社區(qū)康復(fù)護(hù)理；社區(qū)緊急救護(hù)；社區(qū)臨終關(guān)懷與護(hù)理。
2.教材特點(diǎn)及適用專業(yè)
教材主要特點(diǎn)：?凸顯社區(qū)護(hù)理課程的個(gè)性，注意與相關(guān)專業(yè)課程內(nèi)容的聯(lián)系與銜接，避免與其他相關(guān)教材不必要的重復(fù)。?突出社區(qū)護(hù)理特色，立足基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務(wù)，重點(diǎn)介紹社區(qū)護(hù)理獨(dú)有的理論、方法、技術(shù)和實(shí)踐范疇，著重從社區(qū)整體健康的角度闡明如何為個(gè)人、家庭和群體提供整體護(hù)理。?具有針對(duì)性和可操作性。反應(yīng)國內(nèi)外社區(qū)護(hù)理領(lǐng)域的新知識(shí)、新成果和新進(jìn)展。④每章開頭設(shè)有情景導(dǎo)入，正文編有1-3個(gè)box，章末設(shè)置思考題，書末附有練習(xí)題參考答案、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和教學(xué)大綱，為教學(xué)互動(dòng)、自學(xué)思考提供了平臺(tái)與空間。⑤具有與教材配套的數(shù)字化教學(xué)課件、試題、微視頻，能很好的適應(yīng)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、移動(dòng)式課堂教學(xué)需要。
本書主要適用于高職護(hù)理類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)使用，也可作為在職相關(guān)人員的培訓(xùn)教材。