本書以中國現(xiàn)代小說經(jīng)典《吶喊》《彷徨》作為研究對象,從空間的角度來分析小說敘事得以形成的原因,以及從空間的角度看《吶喊》《彷徨》的敘事形態(tài)呈現(xiàn)出什么特點,還分析了作品在利用空間建構(gòu)小說敘事時所采用的一些技巧、方法等等一系列問題。本書闡述了《吶喊》《彷徨》中的空間在小說敘事中扮演了一個極為重要的角色(遠(yuǎn)超小說里的時間因素),清楚地指明,這不是由于僅在其中發(fā)生的行動,更是由于以它完成的行動……
余新明,男,1973年4月出生于湖北省孝感市。廣東第二師范學(xué)院中文系教師,文學(xué)博士,副教授,致力于魯迅研究和語文教育教學(xué)研究。參與出版《魯迅小說的跨藝術(shù)研究》《中國現(xiàn)代文學(xué)史簡明教程》等多部學(xué)術(shù)著作、教材,主持、參與國家社科基金、教育部人文社科項目多項,發(fā)表《魯迅為什么不寫長篇小說一種文體學(xué)解釋》《小說敘事研究的新視野空間敘事》《咸亨酒店與<孔乙己>的群眾暴力》《魯迅的詩人氣質(zhì)和魯迅小說的詩性敘述》《魯迅的時空觀及其小說創(chuàng)作》《魯迅小說的散文精神論魯迅小說中的一種文體越界現(xiàn)象》《論魯迅小說的電影式技巧》《 魯迅的空間思維以魯迅小說為例》《論初中語文統(tǒng)編教材中魯迅作品的教學(xué)基于魯迅作品的文章學(xué)價值分析》等學(xué)術(shù)論文20多篇。
引 論
章 《吶喊》《彷徨》空間敘事的形態(tài)論
節(jié) 固定空間敘事
一、固定空間敘事
二、相對固定空間敘事
第二節(jié) 移動空間敘事
一、二元對立型移動空間敘事
二、二元互動型移動空間敘事
三、圓形移動空間敘事
第二章 《吶喊》《彷徨》空間敘事的功能論(上)
節(jié) 城鎮(zhèn)空間意象與小說敘事建構(gòu)
一、作為行為的地點的城鎮(zhèn)與小說敘事建構(gòu)
二、作為行動著的地點 的城鎮(zhèn)與小說敘事建構(gòu)
第二節(jié) 宗教文化空間意象與小說敘事建構(gòu)
一、宗教文化空間意象對小說敘事意蘊的拓展
二、宗教文化空間意象與小說情節(jié)安排
第三章 《吶喊》《彷徨》空間敘事的功能論(下)
節(jié) 沙龍客廳式空間意象與小說敘事建構(gòu)
一、沙龍式空間意象與小說敘事建構(gòu)
二、客廳與小說敘事建構(gòu)
第二節(jié) 道路式空間意象與小說敘事建構(gòu)
一、道路制造相遇,形成小說的相遇情節(jié)
二、道路形成隱喻,深化小說敘事意蘊
第四章 《吶喊》《彷徨》空間敘事的技巧論
節(jié) 《吶喊》《彷徨》空間敘事中的空間處理技巧
一、《吶喊》《彷徨》空間敘事中的空間選擇技巧
二、《吶喊》《彷徨》空間敘事中的空間表現(xiàn)技巧
三、《吶喊》《彷徨》空間敘事中的空間控制技巧
第二節(jié) 《吶喊》《彷徨》空間敘事中的空間與時間
一、壓縮時間、突出空間:《吶喊》《彷徨》的基本時空特征
二、《吶喊》《彷徨》里的空間對時間的改造
結(jié) 語
附錄論文三篇
魯迅為什么不寫長篇小說?
小說敘事研究的新視野
魯迅的詩人氣質(zhì)和魯迅小說的詩性敘述
參考文獻(xiàn)
后 記