推薦1：孩子12歲前要進(jìn)行挫折教育，將來(lái)才不會(huì)太辛苦。但是，挫折教育不是打擊教育，也不是吃苦教育，更不是痛苦教育。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前中小學(xué)生存在的心理疾患中，30%左右是源于年幼時(shí)經(jīng)歷的挫折和打擊沒(méi)有得到正確的引導(dǎo)，孩子在經(jīng)歷挫折時(shí)常會(huì)產(chǎn)生比較消極的情緒和抵觸心理。這本書(shū)會(huì)告訴您什么才是正確的挫折教育。本書(shū)會(huì)帶您走出挫折教育誤區(qū)，教您成為教育專家。
推薦2：輸不起的孩子也贏不了。
據(jù)世衛(wèi)組織報(bào)道，全世界每年至少有100,000名青少年自殺，而自殺在15-19歲人群中名列第二。
生活就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一顆是什么味道，樊登表示，如果家長(zhǎng)能讓孩子理解逆境的不確定性原理，孩子就能從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)到很多關(guān)于逆境的好處。
推薦3：培養(yǎng)逆商高、人格堅(jiān)韌、內(nèi)心強(qiáng)大的孩子的實(shí)戰(zhàn)指南。孩子長(zhǎng)大以后，總要脫離父母的庇護(hù)，教孩子一些面對(duì)挫折的方法，即使沒(méi)有父母的幫助，他也不會(huì)隨便被困難打趴下。
推薦4：還原了孩子的心理想法和家長(zhǎng)的煩惱焦慮，讀者可以代入家長(zhǎng)或孩子的角色，發(fā)現(xiàn)自身所存在的問(wèn)題，并可借鑒或效仿相關(guān)的解決方案。只要讓孩子形成對(duì)挫折的正確認(rèn)識(shí)與理解，以及享受到克服困難后的喜悅，才能培養(yǎng)他們不怕挫折的勇氣與解決問(wèn)題的能力。
推薦5：全書(shū)沒(méi)有大段冗長(zhǎng)故事，開(kāi)篇直奔主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，版塊分明，邏輯清晰，能給讀者極佳的閱讀體驗(yàn)。
挫折教育不等于吃苦，教育才是重中之重
提起挫折教育，有些家長(zhǎng)總會(huì)簡(jiǎn)單粗暴地把挫折教育理解為吃苦。他們認(rèn)為，故意給孩子制造挫折，刻意讓孩子多經(jīng)受挫折，就是挫折教育，就可以提高孩子的心理素質(zhì)，增強(qiáng)孩子的抗挫能力。于是，他們就人為地給孩子制造各種各樣、五花八門的挫折。他們告訴孩子：吃得苦中苦，方為人上人。我讓你吃苦，那都是為你好。溫室里的花朵是經(jīng)不住社會(huì)捶打的，等你踏入社會(huì)了，一定會(huì)感謝現(xiàn)在吃苦的自己。這才到哪��！你以后還會(huì)吃更多的苦，還會(huì)經(jīng)歷更大的挫折呢！
此外，為了避免孩子驕躁，他們還秉持少夸贊，多批評(píng)的教育理念，經(jīng)常對(duì)孩子使用一些負(fù)面的、消極的，甚至是具有攻擊性的語(yǔ)言，比如腦子笨不爭(zhēng)氣沒(méi)出息等。后，他們發(fā)現(xiàn)，孩子的情緒控制能力變得越來(lái)越差，內(nèi)心更加敏感，遇事更容易崩潰，整個(gè)人變得越來(lái)越不快樂(lè)。
其實(shí)，家長(zhǎng)簡(jiǎn)單地將挫折教育理解為吃苦，并用言語(yǔ)攻擊孩子，只會(huì)不斷增加孩子的挫敗感，讓孩子覺(jué)得無(wú)論自己怎么做，都無(wú)法讓父母滿意，從而變得更加自卑、消極、抑郁。這樣的教育簡(jiǎn)直就是在害孩子。
顯然，挫折教育并不意味一定要吃苦，教育才是重中之重。挫折是孩子好的老師，挫折可以磨煉孩子的意志，提升孩子的耐挫力，增強(qiáng)孩子的心理素質(zhì)。但前提是孩子愿意接納挫折，敢于直面挫折，不畏難、不逃避、不依賴、不推諉，勤于思考，樂(lè)于實(shí)踐，敢于擔(dān)當(dāng)，這些才是挫折教育的真正意義。
生活本身就挫折不斷，所以不必再人為地制造挫折了。學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、在學(xué)校被孤立、親人離世、身體有缺陷等都是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中可能會(huì)遇到的挫折，而且這些涉及孩子生活、學(xué)習(xí)、社交、心理等各個(gè)方面的挫折常常是持續(xù)不斷的。因此，家長(zhǎng)完全沒(méi)有必要擔(dān)心孩子沒(méi)有挫折可以經(jīng)歷，更不必因此而故意給孩子制造挫折，以免無(wú)端增添孩子的壓力和負(fù)擔(dān)。
身為父母，與其一個(gè)勁兒地給孩子加油打氣，不如給孩子以情感支持。每一個(gè)不懼挫折、內(nèi)心強(qiáng)大的孩子，都離不開(kāi)父母溫暖的情感支持。孩子能從父母的情感支持中獲得安全感、歸屬感以及直面挫折的勇氣�？梢哉f(shuō)，父母的情感支持能給孩子以鼓勵(lì)、自信，能讓孩子的自尊心更強(qiáng)，讓孩子的心態(tài)更積極健康，而單純地給孩子加油打氣、冷眼旁觀地鼓勵(lì)孩子要勇敢是無(wú)法取得這樣的效果的。
本書(shū)系統(tǒng)地介紹了孩子在學(xué)校、家庭中可能會(huì)遇到的一些挫折，并給父母提供了相應(yīng)的可行性建議，還明確指出了父母在挫折教育中的作用，以及挫折教育對(duì)孩子的真正意義。相信本書(shū)一定能幫助父母更好地教育孩子，助孩子戰(zhàn)勝挫折。
章 每一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的孩子，都離不開(kāi)父母的支持和鼓勵(lì)
呵護(hù)孩子，建立孩子內(nèi)心的安全感 / 002
多一分尊重，孩子才會(huì)多一分自信 / 006
有技巧地溝通，引導(dǎo)孩子尋找戰(zhàn)勝挫折的方法 / 009
鼓勵(lì)孩子，給孩子直面挫折的勇氣 / 013
積極開(kāi)導(dǎo)，培養(yǎng)孩子清除灰色記憶的能力 / 017
即使抗挫失敗，也要從失敗中吸取教訓(xùn) / 021
第二章 提高耐挫力，從建立孩子的積極心理開(kāi)始
及時(shí)排解失敗心理，才會(huì)看到成功的曙光 / 026
克服依賴心理，是應(yīng)對(duì)挫折的重要保障 / 030
擺脫孤僻的困擾，每一個(gè)孩子都能夠融入集體 / 034
正確認(rèn)識(shí)逃避，敢于面對(duì)挫折才是真的強(qiáng)大 / 038
遠(yuǎn)離消極攀比心理，不刻意比較才會(huì)獲得快樂(lè) / 042
消除畏難情緒，適當(dāng)打破孩子的舒適圈 / 046
減少不必要的焦慮，樂(lè)觀的孩子才能應(yīng)對(duì)一切挫折 / 051
避免習(xí)得性無(wú)助的傷害，有自尊的孩子更健康 / 055
第三章 正視家庭中的挫折，父母是孩子挫折教育的導(dǎo)師
面對(duì)家庭暴力，及時(shí)疏導(dǎo)孩子的受傷心理 / 060
親人離世，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)珍惜眼前人 / 065
吃五谷生百病，教育孩子生病也要樂(lè)觀 / 069
爸爸媽媽離異了，但依然都很愛(ài)你 / 073
重組完整家庭，也要重給孩子完整的愛(ài) / 078
自己的事不會(huì)做，鼓勵(lì)孩子勇敢地尋求幫助 / 083
第四章 社交中的矛盾與沖突，也可化為歡聲笑語(yǔ)
沒(méi)朋友的孩子，從交個(gè)朋友開(kāi)始 / 088
即使有生理缺陷，你也不是另類 / 092
別太在乎外表的美與丑，心靈美才是真的美 / 096
被取難聽(tīng)的外號(hào)，并不是你的錯(cuò) / 099
被同學(xué)嘲笑，先穩(wěn)定孩子的情緒 / 103
和同學(xué)起了沖突，引導(dǎo)孩子在沖突中找尋認(rèn)同和理解 / 108
不被同學(xué)接納只是暫時(shí)的，首先要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美人 / 112
太過(guò)內(nèi)向的孩子，用愛(ài)去敲開(kāi)他的心門 / 116
第五章 在學(xué)習(xí)煩惱中激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，讓學(xué)習(xí)更有成就感
總記不住知識(shí)點(diǎn)，不妨先強(qiáng)化孩子的記憶力 / 120
考前緊張焦慮，設(shè)法幫助孩子放松身心 / 124
糟糕的厭學(xué)情緒，培養(yǎng)讀書(shū)興趣才能主動(dòng)學(xué)習(xí) / 128
毫無(wú)目的地學(xué)，不如一起來(lái)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃 / 132
無(wú)奈的偏科，從引導(dǎo)孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度開(kāi)始 / 136
學(xué)習(xí)注意力不集中，有意培養(yǎng)孩子的專注力 / 141
學(xué)習(xí)固化不懂變通，科學(xué)訓(xùn)練思維方式很關(guān)鍵 / 145
陷入努力也不理想的瓶頸，試試調(diào)整學(xué)習(xí)方法 / 149
第六章 挫折教育磨煉優(yōu)秀品質(zhì)，成就孩子的美好未來(lái)
有效的挫折教育，是孩子身心獨(dú)立的內(nèi)驅(qū)力 / 154
積極應(yīng)對(duì)挫折，磨煉孩子的意志力 / 158
挫折可以啟迪逆商，讓孩子越戰(zhàn)越勇 / 162
勇敢面對(duì)，挫折總能激發(fā)孩子的好奇心和探索欲 / 166
吃一塹，長(zhǎng)一智，挫折有助于提高孩子解決問(wèn)題的能力 / 170
愈挫愈勇，經(jīng)歷挫折多了，定力也就強(qiáng)了 / 174
挫折教育幫助孩子戒驕戒躁，變得更加沉著理智 / 178
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