工程地質(zhì)與水文地質(zhì)作為土木、水利、海洋工程多學科融合的課程,要做到貼近工程實際,培養(yǎng)學生的工程素養(yǎng)與家國情懷。因此,本教材以大土木方向為基礎,以工程問題為導向,具備啟發(fā)性教學元素,力求從實際問題出發(fā),到解決方案中去,更有利于對學生知識遷移和學術潛力的培養(yǎng)。該教材的編著過程中,在覆蓋知識點基礎上,對學生在課程中可能遇到的特點、難點有較為清晰的把握,注重培養(yǎng)學生的工程素養(yǎng)和家國情懷。
本教材面向國家基礎設施可持續(xù)發(fā)展、新型城鎮(zhèn)化、生態(tài)文明建設等重大戰(zhàn)略需求,將土木與水利學科交叉融合,有助于培養(yǎng)寬口徑、厚基礎、復合型的大土木高級專門人才。
目前,大學工科教育面向未來行業(yè)交叉、新興學科、創(chuàng)新能力等,大平臺培養(yǎng)、大學科融合和工程學通識教育已經(jīng)深入高等教育的各個環(huán)節(jié)。工程地質(zhì)與水文地質(zhì)作為工科院校大部分地質(zhì)類、土木類、測繪類專業(yè)的必修課程(部分也選修),對培養(yǎng)學生觀察能力,空間想象能力以及行業(yè)職業(yè)資格注冊培養(yǎng),起著至關重要的作用。本教材的主要特點之一:厚基礎。工程地質(zhì)與水文地質(zhì)的基礎知識覆蓋面廣、知識點細,本教材強調(diào)基礎為先,同時通過大量的工程案例進行基礎能力提升。特點之二:重視能力培養(yǎng),在介紹知識的基礎上,為學有余力的同學準備了延伸學習的例題,鞏固學習效果。特點之三:貼近工程實際,培養(yǎng)學生的工程素養(yǎng)與家國情懷。以大土木方向為基礎,以工程問題為導向,啟發(fā)性的進行教學,從實際問題出發(fā),到解決方案中去,更有利于對學生知識遷移和學術潛力的培養(yǎng)。
本教材可作為工科地質(zhì)類、土木類、海洋類、測繪類課程的教材,也可作為大土木方向的相關工程技術人員或者交叉學科學習人員的參考資料。
馬建軍,中山大學百人計劃副教授,澳大利亞新南威爾士大學博士、助理研究員,一直主要從事隧道與地下空間工程領域基礎及應用研究,取得了一系列高水平學術成果,已發(fā)表和錄用高水平學術論文30余篇,其中SCI論文28篇,或通訊SCI論文24篇。獲得國家授權發(fā)明專利5項,實用新型專利1項,撰寫論著章節(jié)1章,處于實審階段的專利10余項。擔任SCI期刊Advances in Civil Engineering 客座主編及編委、國際巖石力學學會會員、中國土木工程學會隧道及地下工程分會建設管理與青年工作專業(yè)委員會委員、中國巖石力學學會會員以及中國巖石力學學會DDA專委會委員等。
黃林沖:中山大學航空航天學院應用力學與工程系教授、博士生導師。擔任國家自然科學基金重大研究計劃項目、廣東省科技計劃項目等評審專家。主持承擔了國家自然科學基金、廣東省自然科學基金、廣州市科技計劃項目產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新重大專項等省部級科研項目20余項,發(fā)表學術論文80余篇,出版專著3部;已授權專利/軟著17項,實質(zhì)審查階段的發(fā)明專利18項。江門市創(chuàng)新領軍人才,中國土木工程學會隧道及地下工程分會理事,廣東省博士后聯(lián)誼會副理事長兼秘書長,廣東省安全生產(chǎn)專家組專家。
陳萬祥,中山大學航空航天學院副教授。主要從事巖土沖擊爆炸效應、工程結(jié)構(gòu)抗爆、基礎設施防災減災等方面的科學研究,主持完成包括國家自然科學基金、總參謀部/總后勤部/國家人防辦攻關課題、江蘇省自然科學基金、中國博士后科學基金等軍內(nèi)外項目20余項,負責總裝備部/總后勤部重大設備研制專項2項,參與完成國家自然科學基金創(chuàng)新群體項目2項、國家自然科學基金重大項目1項、軍隊縱向課題4項,以作者(或通訊作者)發(fā)表學術論文50 余篇。
張清濤,中山大學航空航天學院副教授。講授水文地質(zhì)課程,從事氣候變化背景下水能資源高效利用、碳中和、植物水分關系、節(jié)水滲灌和水環(huán)境方面的研究。主持2項國家自然基金面上項目,以及其它國家和地方科研項目多項。已獲授權國家發(fā)明專利1項。