電工電子技術(shù)及應(yīng)用是工科專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，具有基礎(chǔ)性、先進(jìn)性和應(yīng)用性的特點(diǎn)，是學(xué)生獲取電工知識(shí)、電子技術(shù)知識(shí)，提高科學(xué)素質(zhì)以及學(xué)習(xí)后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的基礎(chǔ)。本書(shū)是課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)深入開(kāi)展課程改革，多次研討基礎(chǔ)理論與技術(shù)發(fā)展之間、理論深度與實(shí)踐應(yīng)用之間、學(xué)生來(lái)源與專(zhuān)業(yè)要求之間的關(guān)系等問(wèn)題，并在智慧職教平臺(tái)上從開(kāi)放式教學(xué)模式、混合式教學(xué)模式和診斷式教學(xué)評(píng)價(jià)三方面進(jìn)行實(shí)踐的結(jié)果。
　　本書(shū)遵循學(xué)生認(rèn)知的基本規(guī)律，以六個(gè)真實(shí)的項(xiàng)目（簡(jiǎn)單溫度計(jì)的制作、日光燈的安裝與調(diào)試、功放電路的制作與調(diào)試、函數(shù)發(fā)生器的制作與調(diào)試、搶答器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、數(shù)字鐘的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)）為載體，以工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，整合、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，在緊扣基本理論的同時(shí)增加了應(yīng)用實(shí)例，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和專(zhuān)業(yè)技能，使學(xué)生掌握電工及電子技術(shù)的基本概念、基本理論、基本分析方法和基本實(shí)驗(yàn)技能，形成正確的認(rèn)識(shí)論。本教材轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，將教師從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹笇?dǎo)者，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，充分利用職教云在線(xiàn)資源，為開(kāi)放式教學(xué)提供支持和保障。
　　本教材在如下方面體現(xiàn)出高職教育的特色：
　　（1）教材的編寫(xiě)打破以往教材的系統(tǒng)性，合理選取項(xiàng)目，分解項(xiàng)目所包含的任務(wù)，圍繞項(xiàng)目，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下組織教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)的技能要求，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融為一體，適合邊教、邊學(xué)、邊做的教、學(xué)、做一體的教學(xué)方法。
　�。�2）教材以項(xiàng)目為導(dǎo)向，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，知識(shí)和技能要求著重把握兩個(gè)度：一是理論知識(shí)以必需、夠用為度，注重技術(shù)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用；二是內(nèi)容選取以圍繞完成項(xiàng)目的完整工作過(guò)程為度，使分散的內(nèi)容具有針對(duì)性，突出應(yīng)用性和綜合性。
　�。�3）教材對(duì)相同功能可以選用的多個(gè)設(shè)計(jì)方法或者可以實(shí)現(xiàn)的多個(gè)電路都做了比較，開(kāi)拓學(xué)生的思維，讓學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠舉一反三。
　�。�4）課程知識(shí)顆�；�，并制作了相關(guān)的微課、動(dòng)畫(huà)等課程形式，借助職教云課堂和MOOC聚集豐富的教學(xué)資源，通過(guò)二維碼鏈接，進(jìn)行視頻學(xué)習(xí)、互動(dòng)式實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練和自我測(cè)試。
　　本書(shū)由廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉冬香主編，廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院張紅老師、廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院肖心遠(yuǎn)老師、新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院魏娜，福建鐵路電機(jī)學(xué)校孔祝英任副主編。其中，劉冬香編寫(xiě)項(xiàng)目一中的任務(wù)4、項(xiàng)目二中的任務(wù)3、項(xiàng)目四中的任務(wù)3、項(xiàng)目五和項(xiàng)目六，肖新遠(yuǎn)編寫(xiě)項(xiàng)目一，張紅編寫(xiě)項(xiàng)目二，魏娜編寫(xiě)項(xiàng)目三，孔祝英編寫(xiě)項(xiàng)目四。劉冬香老師對(duì)本書(shū)的課程標(biāo)準(zhǔn)和編寫(xiě)思路進(jìn)行了總體策劃，指導(dǎo)全書(shū)的編寫(xiě)并對(duì)全書(shū)統(tǒng)稿。本書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中還得到廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)其他老師的幫助，在此表示衷心的感謝。
　　本書(shū)是根據(jù)應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)電工電子技術(shù)及應(yīng)用的課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的教材，在使用本書(shū)教學(xué)時(shí)，建議課時(shí)為128學(xué)時(shí)。該書(shū)也適合作為電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教材，還可以作為其他高職院校的工科專(zhuān)業(yè)的參考教材。
　　由于編者水平有限，時(shí)間倉(cāng)促，書(shū)中難免有疏漏之處，希望使用本教材的師生和讀者批評(píng)指正。