本套系叢書打破傳統(tǒng)寫作教材的桎梏，基于過程性寫作理念，配套牛津教材話題，幫助學生從寫作思維出發(fā)，寫出真實、生動的語篇。本書為叢書中的四年級學生用書。本書大膽地使用了如下理念：從內(nèi)容出發(fā)進行寫作授課、不避諱使用母語進行寫作構(gòu)思、充分利用科技翻譯等。課程結(jié)構(gòu)分為四個部分：課前準備引發(fā)學生對寫作主題的真實思考、寫出初稿；次微型課程幫助學生修改內(nèi)容；第二次微型課程聚焦語言規(guī)范；同伴互評探尋個體習作的過程性，對比反思二稿的差異，幫助學生形成個性化的寫作思考。