本書(shū)為《MasterCAM X5數(shù)控編程案例教程》的升級(jí)版，原《MasterCAM X5數(shù)控編程案例教
程》為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，現(xiàn)根據(jù)《教育部等四部門(mén)印發(fā)〈關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)
歷證書(shū)
+若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”制度試點(diǎn)方案〉的通知》（教職成〔
2019〕6號(hào)）文件精神，以
及對(duì)標(biāo)正在開(kāi)展“
1+X證書(shū)制度試點(diǎn)”工作的武漢華中數(shù)控股份有限公司制定的《數(shù)控多軸加工
職業(yè)技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》要求進(jìn)行修訂，以
MasterCAM 2021版本展開(kāi)介紹。

本書(shū)案例內(nèi)容集中了
Mastercam軟件數(shù)控編程常用的刀路，同時(shí)兼顧了加工工藝能力培養(yǎng)的
需要，設(shè)計(jì)了由易到難的案例，包含一道加工工序零件、兩道加工工序零件、需專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)和加工
夾具進(jìn)行配合加工的零件、配合件加工零件和六道加工工序的復(fù)雜零件。在實(shí)踐中詳細(xì)分析各加
工工藝設(shè)計(jì)的原因，包括避免接刀痕，利用零件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行裝夾或設(shè)計(jì)和加工相配套的夾具，
調(diào)整刀具的進(jìn)退刀從而避免發(fā)生干涉等，以及養(yǎng)成對(duì)加工群組、刀具群組、圖層設(shè)計(jì)的管理意識(shí)，
對(duì)于提升學(xué)生的職業(yè)能力能起到拋磚引玉的作用。

本書(shū)具有如下特點(diǎn)：

（1）注重提高實(shí)踐操作　通過(guò)以編程加工零件任務(wù)為載體，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式編寫(xiě)模式，案例
選材上充分考慮了機(jī)械行業(yè)職業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，注重學(xué)生技能的培養(yǎng)，通過(guò)任務(wù)實(shí)施精心
整合應(yīng)學(xué)內(nèi)容，合理安排知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能要點(diǎn)；注重實(shí)踐應(yīng)用，突出學(xué)生實(shí)際操作能力和解決問(wèn)
題能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化崗前培訓(xùn)。在編寫(xiě)過(guò)程中力求體現(xiàn)“以實(shí)際工作過(guò)程中崗位所需的職業(yè)技能
和職業(yè)素養(yǎng)為導(dǎo)向”的工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革思路。所選擇的零件均為企業(yè)實(shí)際案例，具有很強(qiáng)的實(shí)
踐性，解決了教材因重理論輕實(shí)踐而導(dǎo)致數(shù)控加工工藝職業(yè)能力培養(yǎng)不足的問(wèn)題，如裝夾方法、
設(shè)計(jì)加工工藝等應(yīng)考慮整個(gè)零件不同加工工序之間的關(guān)系，特別是多工序加工工藝設(shè)計(jì)問(wèn)題，有
助于提高數(shù)控編程實(shí)操能力和加工工藝設(shè)計(jì)能力。

（2）注重提高熟練程度　所精選的零件具有代表性，集合了
Mastercam常用刀路的編程加工
方法。通過(guò)圖文結(jié)合和推理的形式對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行了“操作提示”“多學(xué)一招”與“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”的分
析講解，加強(qiáng)了對(duì)
Mastercam數(shù)控編程關(guān)鍵參數(shù)設(shè)置作用的理解，降低了學(xué)習(xí)難度。在不同零件
的編程加工中進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)化實(shí)踐，特別是對(duì)同一個(gè)刀路的不同參數(shù)應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行不斷擴(kuò)展并深入
介紹。

（3）注重提高運(yùn)用技巧　編程效率的提高離不開(kāi)技巧的應(yīng)用，在提高學(xué)生實(shí)踐性和熟練程度
的基礎(chǔ)上，特別注重技巧性的提高，通過(guò)不同實(shí)踐場(chǎng)景的應(yīng)用增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了從
理論到實(shí)踐的升華，提高了對(duì)技巧性的理解和運(yùn)用的能力。

（4）注重提高職業(yè)素養(yǎng)　通過(guò)精選案例，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上注重體現(xiàn)對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，
包括安全意識(shí)的建立，復(fù)雜加工工藝各工序間的相關(guān)問(wèn)題的全局處理，以及編程加工環(huán)境要素的
管理等，從而啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)控加工技術(shù)職業(yè)素養(yǎng)要求的思考，以及提升綜合職業(yè)能力。

本書(shū)在教學(xué)實(shí)施中，建議貫徹理論實(shí)踐一體化的教學(xué)思想，將完成各個(gè)任務(wù)貫穿于教學(xué)的始
終，培養(yǎng)學(xué)生觀察、協(xié)作、思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)運(yùn)用了“互聯(lián)網(wǎng)
+”技術(shù)，在每個(gè)任務(wù)

III

實(shí)施模塊附近設(shè)置了微課二維碼，使用者可以用智能手機(jī)進(jìn)行掃描，便可在手機(jī)屏幕上顯示和教
學(xué)資源相關(guān)的多媒體內(nèi)容，方便學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。建議將本課程安排在實(shí)
習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)或用于銑工、數(shù)控車(chē)銑加工的考前培訓(xùn)，有條件的學(xué)校盡量在專(zhuān)業(yè)教室或?qū)嶒?yàn)室、實(shí)
訓(xùn)室開(kāi)設(shè)，將會(huì)收到更好的教學(xué)效果。

本書(shū)由云浮技師學(xué)院楊志義主編，參加編寫(xiě)的還有廣東技術(shù)師范大學(xué)劉大維、中山市技師學(xué)
院呂世國(guó)、中山市中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校徐靈敏、寶威塑膠工程（惠州）有限公司朱光騰。
編寫(xiě)過(guò)程中，編者參閱了國(guó)內(nèi)外出版的相關(guān)教材和資料，得到了廣東技術(shù)師范大學(xué)李玉忠教
授的有益指導(dǎo)，在此一并表示衷心的感謝！
由于編者水平有限，書(shū)中不妥之處在所難免，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。

編　者