（李當岐）序 自2013年中國國際大學生時裝周舉辦以來，每年的畢業(yè)季，這個平臺上聚集了來自國內數(shù)十所、國外若干所知名服裝類高等院校本科生及研究生。各種教育思想、教學理念、教學方法和人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)成果在這里相互交流、相互切磋，向社會展示，可謂各具特色，各顯優(yōu)長，精彩紛呈。 在這些高校中，中華女子學院藝術學院的畢業(yè)作品與眾不同，獨樹一幟：她們沒有過分地強調設計的藝術性，也不去追求那些令人瞠目的前衛(wèi)感，而是把目光聚焦于服裝的功能設計上，自2016年以來，連續(xù)五年以功能性運動裝設計為主題，組織畢業(yè)生深入市場、用戶和相關生產(chǎn)企業(yè)，有針對性地進行市場調研，分析人體運動機能和各種運動對服裝的功能需要，將可持續(xù)性理念融入運動裝的外觀設計、板型設計、材料選擇、加工工藝和各種細節(jié)設計中，體現(xiàn)了獨到的設計理念。與大多數(shù)院校的模擬設計作品不同，這些畢業(yè)作品更加務實，更加接近市場，經(jīng)歷這樣的磨礪，每一位同學的收獲亦應極為充實，這為其今后在設計崗位上的成長打下堅實基礎。 我認為設計是一種創(chuàng)造，但不是發(fā)明，不是從無到有，是在前人基礎上的改良和創(chuàng)新。 設計追求原創(chuàng)，但不僅僅是改變，也不是為改變而改變，更不是變得越厲害、越離譜就越有設計感。設計要解決實際問題，有明確的目的，不是為了抓眼球而設計。 所有的設計都是有限定條件的，服裝設計更是如此，為誰設計，為其在什么場合干什么穿用而設計，擬使用什么材料，如何加工等這些都是限定條件。無視這些限定條件所做的設計不是真正的設計，沒有任何價值！設計追求美，講究藝術性，但所有的設計都更講究用，要能解決生活所需！因此，設計是一種有限定條件的命題創(chuàng)作，不是隨心所欲的情感渲泄！這也是設計與藝術的本質區(qū)別。 在日常生活中，設計往往是一種選擇，是針對目標市場需求，根據(jù)限定條件，基于以往的經(jīng)驗、教訓，經(jīng)過艱難的取舍，對解決方案的一種選擇！在一定程度上，設計是一種資源整合和重組。因此，設計不僅需要靈感啟發(fā)和藝術感覺，更需要理性分析和科學決擇！ 中華女子學院藝術學院學子們的畢業(yè)設計是對設計人才培養(yǎng)模式和過程的有益嘗試。這里匯集她們的教學成果，接受社會檢驗，與同行交流，期望引起關注，得到指導。李當岐清華大學教授、博士生導師，清華大學學術委員會主任委員前清華大學美術學院院長、中國服裝設計師協(xié)會主席