《新型職業(yè)農(nóng)民培育策略研究》為著者2017年承擔的河北省社會科學基金項目河北省新型職業(yè)農(nóng)民精準培育策略研究（項目編號：HB17SH025）的成果。著者一直關(guān)注國家有關(guān)新型職業(yè)農(nóng)民培育方面的政策、各省（區(qū)、市）的典型做法、取得的成功經(jīng)驗、新型職業(yè)農(nóng)民培育中存在的問題等，并與國外一些發(fā)達國家在職業(yè)農(nóng)民培育方面取得的成功經(jīng)驗進行對比和深入思考，在對新型職業(yè)農(nóng)民等有關(guān)人員全面調(diào)研的基礎(chǔ)上有針對性地開展研究。
《新型職業(yè)農(nóng)民培育策略研究》凝聚了著者5年的研究成果，《新型職業(yè)農(nóng)民培育策略研究》從新型職業(yè)農(nóng)民與傳統(tǒng)農(nóng)民的區(qū)別及對國外職業(yè)農(nóng)民培育經(jīng)驗研究為起點，對國家和部分�。▍^(qū)、市）有關(guān)新型職業(yè)農(nóng)民培育政策進行了闡述，以河北省新型職業(yè)農(nóng)民為研究對象，在對河北省11個地市l(wèi)000余名新型職業(yè)農(nóng)民進行問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，采用灰色關(guān)聯(lián)分析等方法對新型職業(yè)農(nóng)民培育現(xiàn)狀、需求、素質(zhì)等方面進行了深入研究，同時對河北省近1000名涉農(nóng)專業(yè)學生成為新型職業(yè)農(nóng)民愿景、影響因素及對策等進行了分析，對典型的新型職業(yè)農(nóng)民培育模式進行了梳理和總結(jié)，提出了新型職業(yè)農(nóng)民培育機制，介紹了典型新型職業(yè)農(nóng)民的成功經(jīng)驗，對充分發(fā)揮圖書館在新型職業(yè)農(nóng)民培育中的作用及方法等進行了剖析。全書共十一章，其中首章至第三章、第九章和第十章由孟凡美完成，其余內(nèi)容由高玉峰完成。
《新型職業(yè)農(nóng)民培育策略研究》豐富了新型職業(yè)農(nóng)民的研究成果，對其他專家學者進一步研究新型職業(yè)農(nóng)民具有重要的參考價值，也可為有關(guān)部門決策提供依據(jù)。
高玉峰，男，1972年生，河北科技師范學院研究員，碩士，碩士研究生導師。獲河北省思想政治工作創(chuàng)新獎、秦皇島市優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號。研究方向是農(nóng)村社會學、農(nóng)村職業(yè)教育學。主持完成河北省社會科學基金項目等省級課題9項、河北省高校人文社會科學重點研究項目等市廳級課題7項，主研國家省市廳級課題30余項。研究成果獲國家教學成果二等獎、河北省教學成果二等獎、河北省社會科學優(yōu)秀成果三等獎等省級以上獎勵5項，獲秦皇島市社科優(yōu)秀成果獎5項。首作者公開發(fā)表學術(shù)論文40余篇，出版學術(shù)專著1部，獲國家發(fā)明專利2項，制定地方標準2項。
孟凡美，女，1982年生，2011年6月畢業(yè)于河北大學圖書館學專業(yè)，獲管理學碩士學位，現(xiàn)就職于河北環(huán)境工程學院。
章 新型職業(yè)農(nóng)民與農(nóng)民
節(jié) 新型職業(yè)農(nóng)民的含義
第二節(jié) 新型職業(yè)農(nóng)民與農(nóng)民的區(qū)別
第三節(jié) 培育新型職業(yè)農(nóng)民的重要意義
第二章 國外職業(yè)農(nóng)民培育
節(jié) 美國職業(yè)農(nóng)民培育
第二節(jié) 歐洲國家職業(yè)農(nóng)民培育
第三節(jié) 日本、韓國職業(yè)農(nóng)民培育
第四節(jié) 澳大利亞職業(yè)農(nóng)民培育
第五節(jié) 俄羅斯職業(yè)農(nóng)民培育
第六節(jié) 印度職業(yè)農(nóng)民培育
第七節(jié) 巴西職業(yè)農(nóng)民培育
第八節(jié) 南非職業(yè)農(nóng)民培育
第九節(jié) 各國職業(yè)農(nóng)民培育比較分析
第十節(jié) 國外職業(yè)農(nóng)民培育對中國的啟示
第三章 中國新型職業(yè)農(nóng)民培育政策
節(jié) 國家政策支撐
第二節(jié) 地方政府政策支撐
第四章 新型職業(yè)農(nóng)民現(xiàn)狀及需求研究
節(jié) 新型職業(yè)農(nóng)民現(xiàn)狀及需求調(diào)查研究方法
第二節(jié) 新型職業(yè)農(nóng)民現(xiàn)狀分析
第三節(jié) 新型職業(yè)農(nóng)民需求研究
第五章 新型職業(yè)農(nóng)民素質(zhì)研究
節(jié) 素質(zhì)概述
第二節(jié) 新型職業(yè)農(nóng)民素質(zhì)構(gòu)建
第三節(jié) 影響新型職業(yè)農(nóng)民素質(zhì)因素調(diào)查
第六章 涉農(nóng)專業(yè)大學生成為新型職業(yè)農(nóng)民研究
節(jié) 涉農(nóng)專業(yè)大學生成為新型職業(yè)農(nóng)民調(diào)查
第二節(jié) 涉農(nóng)專業(yè)大學生成為新型職業(yè)農(nóng)民應(yīng)具備的素質(zhì)及對策
第三節(jié) 涉農(nóng)專業(yè)大學生創(chuàng)新人才培養(yǎng)
第四節(jié) 涉農(nóng)專業(yè)大學生培養(yǎng)方案實例
第七章 新型職業(yè)農(nóng)民認證與管理
節(jié) 新型職業(yè)農(nóng)民認證的重要意義
第二節(jié) 國外職業(yè)農(nóng)民認證
第三節(jié) 我國新型職業(yè)農(nóng)民認證與管理
第八章 新型職業(yè)農(nóng)民培育機制
節(jié) 新型職業(yè)農(nóng)民培育保障機制
第二節(jié) 新型職業(yè)農(nóng)民培育激勵機制
第三節(jié) 新型職業(yè)農(nóng)民培育質(zhì)量保障機制
第九章 新型職業(yè)農(nóng)民培育模式
節(jié) 教學引導、典型帶動、多元化培育模式
第二節(jié) 三結(jié)合一診斷培育模式
第三節(jié) 四叫響培育模式
第四節(jié) 四化一平臺培育模式
第五節(jié) 三化一平臺培育模式
第六節(jié) 三個課堂培育模式
第七節(jié) 三全一落實培育模式
第八節(jié) 現(xiàn)代青年農(nóng)場主人才培養(yǎng)模式
第九節(jié) 農(nóng)民田間學校培育模式
第十章 高校圖書館與新型職業(yè)農(nóng)民培育
節(jié) 圖書館在新型職業(yè)農(nóng)民培育中的背景
第二節(jié) 新型職業(yè)農(nóng)民信息需求與獲取現(xiàn)狀
第三節(jié) 農(nóng)村開展信息服務(wù)的作用
第四節(jié) 高校圖書館服務(wù)新型職業(yè)農(nóng)民培育的優(yōu)勢
第五節(jié) 高校圖書館服務(wù)新型職業(yè)農(nóng)民的內(nèi)容
第六節(jié) 高校圖書館培育新型職業(yè)農(nóng)民服務(wù)策略
第十一章 典型新型職業(yè)農(nóng)民介紹
參考文獻
附錄1 新型職業(yè)農(nóng)民培育策略調(diào)查問卷
附錄2 涉農(nóng)專業(yè)大學生成為新型職業(yè)農(nóng)民調(diào)查問卷
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