《<今文觀止>賞析叢書:勵(lì)志美文賞析》精選勵(lì)志美文若干,為我們開啟了一堂精神盛宴。內(nèi)容豐富,能深深引發(fā)我們的共鳴。
劉璐教授,四川師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)、教育部省屬高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地四川師范大學(xué)巴蜀文化研究中心學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、博士生導(dǎo)師、四川師范大學(xué)中國(guó)古代文學(xué)博士點(diǎn)負(fù)責(zé)人、國(guó)家第二類特色專業(yè)漢語言文學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人。1998年獲“四川省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家”稱號(hào),2002年獲“四川省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”稱號(hào)。1998年、2002年、2007年連續(xù)三屆在缺席的情況下被學(xué)術(shù)界推舉為全國(guó)性學(xué)術(shù)團(tuán)體中國(guó)屈原學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。主要研究方向?yàn)橄惹匚幕膶W(xué)、巴蜀文化、俗文學(xué)。著述甚豐,承擔(dān)多項(xiàng)教育部重大課題,學(xué)術(shù)水平高,在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界有較大影響。
劉璐教授同時(shí)長(zhǎng)期關(guān)注中小學(xué)傳統(tǒng)文化的教育和普及工作,強(qiáng)調(diào)青少年人文素質(zhì)的培養(yǎng),他認(rèn)為家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)對(duì)孩子、對(duì)學(xué)生應(yīng)該有平實(shí)客觀的評(píng)價(jià),尊重孩子、學(xué)生的選擇和愿望,讓他們朝這些方向發(fā)展,這才是好的教育。他在
2008年被評(píng)為“四川省師德標(biāo)兵”。
人生的真義 / 陳獨(dú)秀
生命的路 / 魯 迅
五四斷想 / 聞一多
論氣節(jié) / 朱自清
青年煩悶的解救法 / 宗白華
興趣與人生 / 馮友蘭
做一個(gè)戰(zhàn)士 / 巴 金
遲 到 / 林海音
創(chuàng)造宣言 / 陶行知
天才夢(mèng) / 張愛玲
永久的憧憬和追求 / 蕭 紅
論快樂 / 錢鍾書
時(shí) 間 / 沈從文
成 功 / 季羨林
早 / 吳伯簫
夜 行 / 王統(tǒng)照
種子的力量 / 夏 衍
生命的舞蹈 / 楚 女
崇高的人生境界 / 金 庸
維也納春天的三個(gè)畫面 / 馮驥才
病隙碎筆 / 史鐵生
干菜歲月 / 舒 婷
風(fēng)中黃葉樹——關(guān)于逆境的隨想 / 劉心武
生 命 / 張承志
后的成功還是屬于真誠(chéng)的人 / 南懷瑾
尋找靈魂 / 蔣子龍
不死鳥 / 三 毛
人生總要有所珍視和眷戀 / 王 蒙
生活的恩賜 / 陳世旭
“我就是打工的” / 陳祖芬
山永遠(yuǎn)在 / 李國(guó)文
石縫間的生命 / 林 希
我的四季 / 張 潔
生命的滋味 / 席慕容
風(fēng)中跌倒不為風(fēng) / 林清玄
信 客 / 余秋雨
禿的梧桐 / 蘇雪林
高處何所有——贈(zèng)給畢業(yè)同學(xué) / 張曉風(fēng)
閑話做人 / 鐵 凝
芋 / 趙麗宏
漫話清高 / 金開誠(chéng)
打贏每天的仗 / 劉 墉
沒有目的旅行 / 周國(guó)平
永不言悔 / 張 欣
一本打開的書 / 趙 玫
激情主義 / 葉天蔚
孤樹與林木 / 詹克明
另一種珍愛 / 喬 葉
用全部的時(shí)間來覺悟 / 魯先圣
生命是什么? / 張海迪
沖破“自我設(shè)限”的藩籬 / 陳書凱
玻璃制造的謊言 / 王立波
青春里漏掉的一課 / 沈嘉柯
淤泥里開出的花兒 / 安 寧
每個(gè)人都有自己的一片天 / 凌 越
邁克爾?喬丹和史泰龍的故事 / 陳安之
優(yōu)秀總是有點(diǎn)怪 / 潘國(guó)本
小鳥,你好! / 陸星兒
人活著需要有夢(mèng) / 祝師基
要么生存,要么被淘汰 / 馬志明
敬 畏 / 孔 曦
一支槳也可以遨游滄海 / 泅 岸
及時(shí)當(dāng)勉勵(lì) / 劉朕詠
戰(zhàn)勝厄運(yùn)的力量 / 陳 建
懶 惰 / 庹 震
人生如箭 / 王梅芳
人格的提升 / 柏建華
窮是極地 / 馮景元
該放下時(shí)就放下 / 王 琳
不畏苦難 / 富 饒
生命是有彈性的 / 吳小莉
大樹和我們的生活 / 周 濤
少小離家 / 方遠(yuǎn)路
一笑而過 / 馬國(guó)福