前言

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，特別是移動(dòng)技術(shù)應(yīng)用，給當(dāng)今出版業(yè)帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。2015年，國(guó)家新聞出版廣電總局提出了推動(dòng)傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo),這也為高等出版專業(yè)教育提出了新要求。培養(yǎng)能夠適應(yīng)并能推動(dòng)媒介融合發(fā)展的新型出版人才，培養(yǎng)具有行業(yè)職場(chǎng)背景、精通學(xué)科專業(yè)知識(shí)的學(xué)者型編輯，成為我國(guó)高校從事編輯出版專業(yè)教育工作的專家學(xué)者們思考的問(wèn)題。

全球出版業(yè)發(fā)展的實(shí)踐表明，高校專業(yè)教育必須適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的變化。高等專業(yè)學(xué)科教育應(yīng)該秉承學(xué)以致用原則。專業(yè)學(xué)科知識(shí)要能夠呈現(xiàn)行業(yè)特色。沒(méi)有行業(yè)特色，高等專業(yè)教育就沒(méi)有生命力。而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教材建設(shè)是基礎(chǔ)。出版行業(yè)實(shí)踐要求出版專業(yè)學(xué)生必須具備實(shí)際操作能力。在這種教育背景要求下，案例教學(xué)作為一種重要的實(shí)踐能力培養(yǎng)的教學(xué)方式在高等專業(yè)教育中被逐漸運(yùn)用推廣。

案例教學(xué)是以學(xué)生為中心，以案例為基礎(chǔ)，通過(guò)呈現(xiàn)案例情境，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而掌握理論、形成觀點(diǎn)、提高能力的一種教學(xué)方式。案例教學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)專業(yè)教學(xué)方法變革的有益嘗試。一個(gè)優(yōu)秀的編輯，不僅要具備學(xué)科專業(yè)知識(shí)，行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也必不可少。案例教學(xué)正好能在課堂教學(xué)中提升學(xué)生模擬實(shí)戰(zhàn)能力。以案例為依托，加深學(xué)生對(duì)我國(guó)新時(shí)代社會(huì)主義條件下出版業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的理解，提高課堂教學(xué)的實(shí)用性、趣味性、啟發(fā)性，這樣的專業(yè)教學(xué)才有生命力。當(dāng)前，我國(guó)高等院校出版專業(yè)碩士教材、編輯出版學(xué)專業(yè)本科教材建設(shè)亟須加強(qiáng)，編寫(xiě)具有實(shí)際操作指導(dǎo)意義的教材迫在眉睫。

考慮到案例收集難度，結(jié)合當(dāng)前出版業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)，本教程以圖書(shū)出版案例為主，以圖書(shū)出版流程中的主要環(huán)節(jié)為線索，同時(shí)兼顧當(dāng)前出版業(yè)經(jīng)營(yíng)的主要業(yè)務(wù)類(lèi)型。案例編寫(xiě)涵蓋選題策劃、編輯校對(duì)、發(fā)行營(yíng)銷(xiāo)、版權(quán)貿(mào)易。鑒于數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，新興出版業(yè)態(tài)不斷出現(xiàn)，教程又對(duì)融合出版做了探討。教程每章由知識(shí)介紹、案例詳解兩部分組成。知識(shí)介紹從行業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、經(jīng)典案例回顧、相關(guān)知識(shí)延伸三個(gè)方面對(duì)出版相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解。案例詳解是教程重點(diǎn)，匯集了四川出版近年來(lái)極具典型性、代表性的三十余個(gè)案例，介紹了出版機(jī)構(gòu)開(kāi)展出版經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)的基本做法，總結(jié)了出版實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

案例的收集和選取不可避免地存在地域局限性，因此，本教程在知識(shí)介紹部分特地選取了國(guó)內(nèi)外比較突出的經(jīng)典出版案例進(jìn)行介紹。一方面，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外經(jīng)典案例的解析，有助于讀者了解當(dāng)前全球出版業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，并從中獲取有益經(jīng)驗(yàn)；另一方面，此做法是編者力圖從全球出版視角來(lái)審視本教程所呈現(xiàn)案例在出版實(shí)踐中存在的不足。

為了增加全書(shū)的可讀性，本教程特地選取了一篇老出版人的回憶作為延伸閱讀，通過(guò)摘錄一位老出版人的出版經(jīng)歷和出版故事，力圖重新詮釋新時(shí)代出版人應(yīng)該具備怎樣的出版理想和出版情懷，同時(shí)也是本教程的創(chuàng)新之處。

本教程不僅是編輯出版學(xué)專業(yè)本科、出版專業(yè)碩士、編輯出版學(xué)科學(xué)碩士的專業(yè)學(xué)習(xí)教材，而且可以作為新聞出版從業(yè)者在職進(jìn)修的專業(yè)輔導(dǎo)教材。同時(shí)，還可以為新聞出版行業(yè)政府職能部門(mén)的管理者提供有益參考。

因編者水平有限，書(shū)中疏漏，敬請(qǐng)業(yè)界、學(xué)界同仁和讀者見(jiàn)諒，并期待提出寶貴意見(jiàn)。

四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院

新華文軒管理研究院

2018年7月