序一

學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言就像是在一個(gè)未知的世界里旅行，需要有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和敢于探索真理的勇氣。學(xué)習(xí)外語(yǔ)，不是為了通過(guò)若干考試，拿到若干證書(shū)，而是為了真正掌握這門(mén)語(yǔ)言，手握一把打開(kāi)新世界之門(mén)的鑰匙。怎樣才算掌握了一門(mén)語(yǔ)言呢？馬克思的答案是Grasp the spirit of the language and use it freely。要做到如此，需從以下幾點(diǎn)著力。

• 模仿

語(yǔ)言是思維的外殼。聽(tīng)和讀是語(yǔ)言的兩種輸入，說(shuō)和寫(xiě)是兩種輸出，聽(tīng)說(shuō)不分家，讀寫(xiě)不分家�？谡Z(yǔ)是語(yǔ)言的外在表現(xiàn)，常人往往誤認(rèn)為口語(yǔ)就是發(fā)音，實(shí)際上發(fā)音只是口語(yǔ)的表面功夫，好的發(fā)音并不代表好的口語(yǔ)。好的口語(yǔ)應(yīng)能用思維進(jìn)行流利的口頭表達(dá)。發(fā)音易學(xué)，思維難成。鍛煉英語(yǔ)思維不僅是口語(yǔ)所需，也是寫(xiě)作所需。鍛煉英語(yǔ)思維需靠接觸地道的英語(yǔ)材料，靠忠實(shí)的模仿來(lái)實(shí)現(xiàn)。模仿是創(chuàng)造的步，唯有模仿到家了，抓住了英語(yǔ)的精髓，才能運(yùn)用自如，駕輕就熟。英式發(fā)音和美式發(fā)音稍有不同，可各選幾位英美人士的演講，反復(fù)聽(tīng)，像聽(tīng)音樂(lè)一樣進(jìn)行品味和欣賞。同時(shí)，在自己背誦文章的過(guò)程中著意去模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。寫(xiě)作上的模仿，宜選擇幾位自己鐘愛(ài)的作家，揣摩意境，斟酌詞句，反復(fù)吟誦，經(jīng)常練筆，時(shí)間久了，英語(yǔ)的味兒就出來(lái)了。

• 背誦

背誦是征服英語(yǔ)好的方法。上才者背整部書(shū)，中才者背文章，下才者背單詞。背單詞不可取，把單詞孤立開(kāi)來(lái)，沒(méi)有語(yǔ)境，不知如何應(yīng)用，背了就忘，忘了再背，背了又忘，如此往復(fù)，對(duì)英語(yǔ)的興趣全無(wú)。而國(guó)人以為學(xué)英語(yǔ)就是背單詞，背單詞就是學(xué)英語(yǔ)，其實(shí)大謬不然。無(wú)怪乎學(xué)了十幾年英語(yǔ)還是學(xué)不會(huì)，非英語(yǔ)難也，方法不當(dāng)也。背整部書(shū)，非常人能力所及，亦無(wú)此必要。鄭板橋有言：讀書(shū)以過(guò)目成誦為能，是不濟(jì)事。又曰：即如《史記》百三十篇中，以《項(xiàng)羽本紀(jì)》為，而《項(xiàng)羽本紀(jì)》中，又以巨鹿之戰(zhàn)、鴻門(mén)之宴、垓下之會(huì)為。反覆誦觀，可欣可泣，在此數(shù)段耳。若一部《史記》，篇篇都讀，字字都記，豈非沒(méi)分曉的鈍漢！所以，背文章是靈活、方便、實(shí)用的征服英語(yǔ)的好方法。然天下文章無(wú)數(shù)，選文需謹(jǐn)慎。選文同選人，適合要緊。

• 字典

學(xué)英語(yǔ)須備一部英英字典，用英文解釋英文，如《牛津高階英漢雙解詞典》《朗文當(dāng)代高級(jí)英語(yǔ)詞典》。對(duì)待字典要像對(duì)待老師一樣敬重，遇有疑難經(jīng)常請(qǐng)教。字典收詞廣博，解析精準(zhǔn)，可作為工具書(shū)來(lái)查閱，但還有一個(gè)作用卻常為學(xué)習(xí)者所忽略，即字典可作為百科全書(shū)來(lái)研讀。字典中的主題圖解、插頁(yè)附錄等自不必說(shuō)，單是每一詞條的例句就已經(jīng)神采奕奕，光輝燦爛。字典編纂即是網(wǎng)羅當(dāng)下的規(guī)范的語(yǔ)言材料，既能體現(xiàn)學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，又能反映社會(huì)百態(tài)。所以不要局限于查字典，而要經(jīng)常讀字典，這對(duì)拓展知識(shí)面、靈活運(yùn)用語(yǔ)言大有裨益。錢(qián)鐘書(shū)先生深諳此道，常通讀字典，先生英文之精湛與此良法不無(wú)關(guān)系。

• 原著

學(xué)者眼界要開(kāi)，須讀古今中外之作品。英語(yǔ)學(xué)習(xí)者要窺探英文之精妙處，非讀原著不可。然而，讀原著亦非一步登天，需設(shè)定步驟，先易后難，一步一步走下去，不輕言放棄。階段：英譯《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》《伊索寓言》等淺易讀物。此階段重在培養(yǎng)興趣，能通讀全文即為小成。第二階段：英文文學(xué)名著，或其他語(yǔ)種的英譯。先讀散文和詩(shī)歌，再讀戲劇和小說(shuō)；先讀十九、二十世紀(jì)，繼而往前，至莎士比亞。倘若能熟讀莎士比亞，大功近乎成矣。第三階段：英文學(xué)術(shù)名著，或其他語(yǔ)種的英譯。到此階段，讀英文如履平地，謂之大成。

• 中文

華羅庚先生有言：語(yǔ)文天生重要！沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的母語(yǔ)根基，一切外語(yǔ)皆為空中樓閣。漢語(yǔ)言能力的提高尤其需從讀、寫(xiě)兩方面用力。首先，讀古今文。經(jīng)史子集，擇其精要者研讀之。如一部《論語(yǔ)》便值得品讀一生。自民國(guó)以降的白話文極大地方便了知識(shí)的普及，同時(shí)也產(chǎn)生了數(shù)不勝數(shù)的文化垃圾。讀書(shū)宜讀有思想之書(shū)、有情懷之書(shū)、有格局之書(shū)。其次，寫(xiě)古今文。文者氣之所形，非學(xué)而能，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路而后為能。不論寫(xiě)什么，哪怕是考場(chǎng)作文，都要堅(jiān)持真，堅(jiān)持說(shuō)自己的話，不做無(wú)病呻吟，不做空頭文學(xué)家。慎動(dòng)筆，情不到筆不到。好文章的共同屬性是思想深刻、語(yǔ)言優(yōu)美、感情真摯。

2020 年12 月16 日，孫偉記于滬上