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當(dāng)代行政公文讀寫理論與實(shí)訓(xùn)

當(dāng)代行政公文讀寫理論與實(shí)訓(xùn)

定  價(jià):38 元

        

  • 作者:彭海河 著
  • 出版時(shí)間:2010/9/1
  • ISBN:9787811355253
  • 出 版 社:暨南大學(xué)出版社
  • 中圖法分類:H152.3 
  • 頁(yè)碼:
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:
  • 開本:16開
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本書*的特點(diǎn)是在體例上以讀為寫作先導(dǎo),在每一文種前安排文本導(dǎo)讀,將具有代表性的范文呈現(xiàn)在讀者面前。這不同于傳統(tǒng)應(yīng)用文寫作教材先講概念、特征、作用,再講寫法,*后附上例文的模式。這種將讀與寫有機(jī)編排的方法,是該書的亮點(diǎn)之一。在公文寫作課的教學(xué)中,長(zhǎng)期以來有種偏向,即就文種講文種,少有將閱讀引進(jìn)教材中的先例。早在1990年,我就曾在我的《讀寫研究》一書中引用過夏衍的一段話:不讀書,感性知識(shí)不上升到理性……錯(cuò)誤就會(huì)重復(fù)的,碰到新事物,又會(huì)犯錯(cuò)誤的。那么,為什么會(huì)在公文寫作教學(xué)中出現(xiàn)這樣的規(guī)律:一聽就懂,一看就會(huì),一寫就錯(cuò)?為什么會(huì)錯(cuò)?還是因?yàn)樽x少了,綜合知識(shí)儲(chǔ)備不足。
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