本書為“十三五”上海市教育科學研究項目課題——基于學生核心素養(yǎng)發(fā)展“快樂五會”校本課程體系構建與實施的實踐研究的成果。全書從該校本課程體系的課程背景、課程目標、課程內(nèi)容、實施原則、實踐效果出發(fā)，分析“快樂五會”校本課程，即“學會閱讀”、“學會提問”、“學會鍛煉”、“學會環(huán)�！薄ⅰ皩W會誠信”各課程的架構與實施感悟以及實際效果，并配以大量的校本課程實施一線的實例進行分析和解讀，理論與案例交替出現(xiàn)，并配以大量照片和應用表格。