第一講人的本質(zhì)是話(huà)語(yǔ)的存在
一、話(huà)語(yǔ)的能力
二、有效的愛(ài)是自我約束
第二講輔導(dǎo)者職業(yè)素養(yǎng)
一、輔導(dǎo)者存在的價(jià)值和意義
二、輔導(dǎo)者的基本特質(zhì)：信念、盼望、愛(ài)
三、輔導(dǎo)者的職業(yè)道德
第三講成為安全的人：心理輔導(dǎo)的基本原理與演化
一、輔導(dǎo)者的安全感
二、心理輔導(dǎo)的誤區(qū)
三、輔導(dǎo)的動(dòng)態(tài)
第四講愛(ài)是傾聽(tīng)1：基本預(yù)備
一、有效傾聽(tīng)
二、聊天預(yù)備
第五講愛(ài)是傾聽(tīng)2：基本聆聽(tīng)（3V1B）、觀察與鏡像技能
一、1V：Visual——視線(xiàn)
二、2V：Vocal Qualities——聲音的控制
三、3V：Verbal Tracking——話(huà)題追蹤
四、1B：Body language——身體語(yǔ)言
第六講愛(ài)是傾聽(tīng)3：積極聆聽(tīng)技巧
一、積極聆聽(tīng)的作用
二、三個(gè)積極聆聽(tīng)技能
第七講注入力量：“扭一下”
一、措辭
二、時(shí)態(tài)微調(diào)
三、轉(zhuǎn)化負(fù)面詞
第八講如何提問(wèn)題
一、先傾聽(tīng)，后提問(wèn)
二、魔術(shù)按鈕
三、5W1H的提問(wèn)方式
四、What else（還有什么）
五、閉問(wèn)題
六、禁用設(shè)問(wèn)句
七、問(wèn)題的功能
八、注入力量的問(wèn)題和支持系統(tǒng)
九、回避場(chǎng)外信息
十、學(xué)員練習(xí)反饋：輔導(dǎo)師初長(zhǎng)成
第九講輔導(dǎo)流程
一、關(guān)系建立
二、提取故事、力量
三、設(shè)立目標(biāo)
四、故事重構(gòu)
五、行動(dòng)
第十講力量輪的解析與建構(gòu)
一、核心我
二、社交我
三、應(yīng)對(duì)我
四、創(chuàng)造力
五、身體力
初級(jí)班學(xué)員的改變分享

第一講輔導(dǎo)的五個(gè)步驟
一、建立關(guān)系
二、傾聽(tīng)故事
三、設(shè)立輔導(dǎo)目標(biāo)
四、故事的重述
五、行動(dòng)
第二講目標(biāo)的識(shí)別與扭轉(zhuǎn)
一、設(shè)定目標(biāo)的時(shí)機(jī)
二、SMART目標(biāo)設(shè)定法
三、非SMART目標(biāo)破解法
本講附錄：設(shè)立SMART目標(biāo)示例
第三講故事的解構(gòu)與重構(gòu)（一）
一、被囚禁的故事
二、囚禁人的三種故事型
三、故事型的辨識(shí)
第四講故事的解構(gòu)與重構(gòu)（二）
一、破解過(guò)時(shí)故事型
二、破解刻板故事型
三、破解悲劇故事型
第五講故事的解構(gòu)與重構(gòu)（三）
一、什么叫比喻
二、如何使用比喻
三、破解比喻
四、給比喻加上時(shí)間點(diǎn)
本講附錄：故事的解構(gòu)與重構(gòu)疑難解答
第六講破解故事型綜合示范練習(xí)
一、知識(shí)點(diǎn)回顧
二、模擬輔導(dǎo)講解示范
三、老師寄語(yǔ)
本講附錄：奇跡問(wèn)題之“空椅子”
第七講對(duì)峙（面峙）
一、面峙的定義
二、面峙的步驟
三、詢(xún)問(wèn)和指出
四、對(duì)于回應(yīng)的應(yīng)對(duì)
本講附錄：“對(duì)峙”案例模擬示范
第八講外化
一、外化的概念
二、外化的六個(gè)步驟
第九講正常化
一、正常化及其操作流程
二、人的意義
第十講幸福力
一、幸福是尋求不到的
二、幸福的仇敵
三、幸福的公式
四、幸福的程度