非常榮幸能夠再次帶領(lǐng)“貝勒教學(xué)團(tuán)隊(duì)”與機(jī)械工業(yè)出版社合作出版《瘋狂造物-Tinkercad Circuits創(chuàng)意新玩法》，同時(shí)非常感謝Autodesk Tinkercad團(tuán)隊(duì)一直以來對(duì)我們創(chuàng)作上的支持與幫助。
本書是Autodesk Tinkercad團(tuán)隊(duì)官方推薦教材，是《Tinkercad 3D打印創(chuàng)意新玩法——5大主題26個(gè)不可思議的小創(chuàng)客制作項(xiàng)目》姊妹篇，涵蓋三維設(shè)計(jì)、電子電路設(shè)計(jì)、模塊化編程等內(nèi)容，收錄了貝勒教學(xué)團(tuán)隊(duì)百余場現(xiàn)場教學(xué)的案例精華。
本書按照青少年STEAM課程設(shè)計(jì)的思路編寫，創(chuàng)作難度逐步升級(jí)。
若你已經(jīng)對(duì)電子電路和編程的部分有所了解，建議你直接閱讀第4章關(guān)于電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)部分；若你尚屬于初學(xué)者，跟著章節(jié)循序漸進(jìn)無疑是最佳策略。
● Tinkercad已經(jīng)成為全球在線設(shè)計(jì)師入門設(shè)計(jì)和交流的平臺(tái)，眾多設(shè)計(jì)愛好者齊聚一
堂，碰撞創(chuàng)意的火花。
● 可進(jìn)行三維設(shè)計(jì)、電子電路模擬連接以及代碼編寫。
● Tinkercad 三維設(shè)計(jì)模塊——通過基本幾何圖形的“加加減減”設(shè)計(jì)造型。
● Circuits電子電路模塊——絕佳的單片機(jī)入門內(nèi)容，快速模擬電路的連接，有效實(shí)現(xiàn)
虛擬環(huán)境中電路的模擬。
● Codeblocks 編程模塊——側(cè)重可視化邏輯編程，降低代碼編寫復(fù)雜程度。
作為一直致力于通過現(xiàn)代化信息技術(shù)改善當(dāng)代青少年學(xué)習(xí)方式的教育工作
者，尋找到一款方便、有效、快速，且對(duì)于當(dāng)代“電子化”接受程度相當(dāng)高的
青少年來說，用起來比較順手的創(chuàng)客類學(xué)習(xí)工具并非易事。
Tinkercad的出現(xiàn)大大降低了青少年學(xué)習(xí)造物的門檻，提高了他們創(chuàng)新的
積極性。如果說上一代甚至幾代的人是使用手工方式來進(jìn)行造物的話，那么當(dāng)
代的青少年則使用數(shù)字化、電子化、模塊化的科技工具，不僅造物的效率有了
質(zhì)的飛躍，而且品質(zhì)也有了明顯的提升。
● 本書中的所有教學(xué)案例，皆為“貝勒教學(xué)團(tuán)隊(duì)”教師長時(shí)間深入全國各地一線
班級(jí)教學(xué)和教師培訓(xùn)的成果，全部屬于原創(chuàng)作品。
● 由于常年教研的對(duì)象是6~18歲的學(xué)生以及學(xué)校的信息技術(shù)、通用技術(shù)教師，我
們特別理解學(xué)生和教育工作者的痛點(diǎn)——沒有一本適合學(xué)生快速上手的教材。
● 本書在“趣味性”上下足了功夫，盡可能讓教學(xué)內(nèi)容看起來有趣、好玩，“闖
關(guān)游戲”般逐級(jí)提升難度，最后實(shí)現(xiàn)自由造物。
● 教師則可以作為教輔教材，根據(jù)本書中的案例，輕松設(shè)計(jì)授課內(nèi)容。
02 如何認(rèn)識(shí)本書
介 紹Tinkercad的基本信息，Circuits的使用界面與操作習(xí) 慣， Arduino的擴(kuò)充知識(shí)。
主要介紹物理電路常識(shí)性基礎(chǔ)知識(shí)，將書本知識(shí)與真實(shí)物理電子世界進(jìn)行關(guān)聯(lián)，對(duì)學(xué)校學(xué)科教育進(jìn)行補(bǔ)充，結(jié)合STEAM學(xué)科小實(shí)驗(yàn)可視化展示學(xué)習(xí)案例。
收集代表性的編程入門案例集，突出掌握Circuits的模塊化編程思路向代碼編程思路的遷移過程。
從 一 名“產(chǎn)品經(jīng)理”的視角，通過使用Tinkercad 建模、Circuits及Arduino的編程功能，做出多個(gè)主題作品。分享了從構(gòu)思和實(shí)現(xiàn)造物的全流程，重點(diǎn)不在技能而在于分享思維探索的過程與試錯(cuò)精神。
03 如何有效閱讀
本書看似短短百十來頁的篇幅，但編寫過程并非一帆風(fēng)順。
經(jīng)過了無數(shù)次的構(gòu)思、試課、討論、推翻重來，經(jīng)過了從北京到陜西，從青海飛上海等地的教學(xué)試課，每一次重來都是對(duì)編寫團(tuán)隊(duì)自信心和創(chuàng)造力的嚴(yán)峻考驗(yàn)。即便如此，團(tuán)隊(duì)一直遵循著“做有價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容”的信念。
真誠感謝編寫團(tuán)隊(duì)的每一位成員，本書正是因?yàn)樗麄兊男燎诟冻龊头磸?fù)試錯(cuò)才得以完成的。參與本書編寫的教師有（排名不分先后）何超、朱少甫、龔鵬飛、張亞培。
還 要 感 謝 每 一 位 參 與 其 中，給予寶貴意見的朋友，他們有：Autodesk Tinkercad 小組的諶俐利、陳嘉琦、甘露，原Autodesk市場戰(zhàn)略發(fā)展經(jīng)理、現(xiàn)任上海及瑞工業(yè)設(shè)計(jì)公司 CEO的王苓女士，機(jī)械工業(yè)出版社的王曉潔女士，深圳開放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的李大維老師，首都師范大學(xué)的喬鳳天老師，溫州中學(xué)的謝作如老師，中關(guān)村第三小學(xué)的郭學(xué)銳老師，ICE創(chuàng)新教育者社區(qū)創(chuàng)始人詹娜，童程童美少兒編程教育總裁韓少云先生，北京歌華文化發(fā)展集團(tuán)的石海燕女士，果殼網(wǎng)的姚笛先生，北京太爾時(shí)代科技有限公司的秦易和郭嶠先生，原北京寓樂世界教育科技有限公司產(chǎn)品教研事業(yè)部總經(jīng)理安美淇，原寶寶樹插畫師黃冬梅。
本書是國內(nèi)首次較為系統(tǒng)梳理 Tinkercad Circuits基本知識(shí)的教程。再完備的準(zhǔn)備都難免有所遺漏，不可能詳盡更正，若有不完善的地方，還請(qǐng)大家多多諒解。非常歡迎您能夠給予寶貴的反饋。
編 者