本書對(duì)我國(guó)心理育人政策依據(jù)、心理育人的定位與作用、心理育人基本內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)等進(jìn)行系統(tǒng)梳理，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性地對(duì)我國(guó)高校心理育人的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探索實(shí)施路徑，并系統(tǒng)介紹江蘇大學(xué)在發(fā)展性心理教育、預(yù)防性心理教育、保障性心理教育方面的實(shí)踐與探索，反思心理育人工作中的優(yōu)勢(shì)和不足，探討新時(shí)代背景下高校心理育人面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本書有針對(duì)性地提出心理育人工作的理論框架及具體的實(shí)踐案例，為高校推進(jìn)心理育人工作提供理論依據(jù)與實(shí)際參考。