本書以馬克思主義理論和新時代中國特色社會主義思想為指導，通過江蘇大學“三全育人”的典型案例總結，引入系統(tǒng)化、協同論、人的全面發(fā)展的相關理論，以“三全育人”及其實踐探索為研究對象，以增強大學生思想政治教育實效性為目的，將宏觀、中觀、微觀相結合，對“三全育人”的內涵和特征、基本要素進行分析，構成了“三全育人”的學理基礎，進而分析目前“三全育人”工作開展的現狀及存在的問題，探索“三全育人”的內在機理與影響因素，構建“三全育人”科學運行機制。