本書作者奧斯卡為法國應用哲學家,法國哲學踐行學院（IPP）聯(lián)合創(chuàng)始人.聯(lián)合國教科文組織哲學顧問。他選取了莊子的七個故事進行哲學解讀。文筆雋永，頗有意蘊，透過一個法國哲學家的眼睛看莊子不失為一個有趣的視角。這七個故事描繪了一個光怪陸離的世界，有身體嚴重畸形的支離疏、奇特訓雞者紀渻子、愚弄控制猴子的養(yǎng)猴老人、還有對變動敏感不安的罔兩、用善意殺死渾沌的倏與忽……每個怪誕、夸張的故事背后，作者都以邏輯思維進行了復盤、并切割成了不同角度，對其詳加闡述。作者擅長運用提問技巧啟發(fā)讀者思考，比如在每章末尾會分別提出10個理解問題和10個反思問題，使讀者在享受故事趣味性、感受觀點新奇性的同時，深刻地理解莊子故事背后的哲學意蘊，并通過思考使之內(nèi)化，從而對讀者本身產(chǎn)生更有意義的影響。 其寫作角度和思考對中國讀者了解莊子哲學是一種新的認知。
聯(lián)合國教科文組織哲學顧問，法國哲學踐行學院（IPP）聯(lián)合創(chuàng)始人奧斯卡用嚴謹、充滿挑戰(zhàn)性的“邏輯思維”復盤莊子，這不是一本單純的經(jīng)典解讀版本，而是一堂娓娓道來的哲學啟迪課。他像蘇格拉底一樣不知疲倦地發(fā)問，層層剝析問題背后可能存在的真相，直到你像被“電鰩”擊到并感到麻木。這可能是你面臨真相時的本能反應。
莊子是一位生活在公元前 4 世紀左右的有影響力
的中國哲學家。他的作品《莊子》由他的名字而命
名，在某種定程度上被認為是他的著作而被流傳下
來，是道教的基礎(chǔ)著作之一。它由許多奇怪的小故事
組成，目的是為了引發(fā)讀者思考。它的主要功能是通
過批評眾多的成見、社會和道德義務，讓我們反思生
活中虛幻甚至荒謬的一面，這些都是造成我們心理和
認知痛苦的原因。本書包含了《莊子》的精選故事，
并配有哲學分析，我們圍繞每個故事的關(guān)鍵概念展開
講述，涵蓋了一些中國的文化背景；并提供了一系列
問題，以便讀者對文本的內(nèi)容進行思考。
奧斯卡·柏尼菲：法國應用哲學大師（國際著名“踐行哲學家”）、聯(lián)合國教科文組織哲學顧問。自1994年起，奧斯卡博士開始擔任法國哲學踐行學院（IPP）主席，在世界范圍內(nèi)組織展開應用哲學講座和研討班。 維多利亞·契爾年科：文史心理學碩士，巴黎新索邦大學哲學博士生。 2010 年至今，在超過 25 個國家開展哲學實踐，進行個人哲學咨詢，舉辦兒童和成人的哲學工作坊。2015年，她創(chuàng)立了“哲學思辨小組”，在世界各地推廣哲學實踐。
與莊子哲游? / 001
關(guān)于作者? / 002
推薦序? / 005
引言? / 011
第一章 支離疏? / 001
生存? / 004
外貌? / 007
個人主義? / 012
“德”的概念? / 015
第二章 罔兩與景? / 023
穩(wěn)定與不穩(wěn)定? / 026
因果關(guān)系? / 031
影子和罔兩? / 036知識和控制? / 043
《易經(jīng)》? / 047
《易經(jīng)》概念表? / 054
第三章 混沌之死?
/ 059
速度? / 062
區(qū)分? / 066
行善? / 071
混沌? / 076
第四章 朝三暮四?
/ 085
無差別主義和決定論? / 088
在意與不在意? / 092
操縱和力量? / 096
靜態(tài)和動態(tài)? / 101
第五章 井底之蛙?
/ 111
平凡與瑣碎? / 115
有限與無限? / 119
茫然? / 124
君子和小人? / 129
第六章 呆若木雞?
/ 137
應激和超然? / 140
實踐性和闡明性? / 146
自我之戰(zhàn)? / 151
武術(shù)? / 158
第七章 輪扁?
/ 167
權(quán)威? / 171
教學方法? / 175
教學，還是學習? / 187
中國經(jīng)典著作? / 196
概念表? / 204
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