華夏五千年的悠久歷史孕育出了輝煌燦爛的中華文化，而被譽(yù)為中國(guó)古典小說(shuō)“四大名著”的《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》更是中國(guó)傳統(tǒng)文化的杰出代表。自誕生之日起，四大名著就以其強(qiáng)大的藝術(shù)魅力，吸引著各個(gè)歷史時(shí)期和各個(gè)社會(huì)階層的廣大讀者。然而，時(shí)至今日，四大名著卻面臨著前所未有的挑戰(zhàn)：一是它們不受青少年的歡迎，二是人們對(duì)四大名著產(chǎn)生越來(lái)越多的質(zhì)疑。不少人認(rèn)為，四大名著并不適合今天的青少年閱讀，有人甚至歷數(shù)四大名著的“罪狀”，呼吁停止用它們來(lái)“毒害”青少年……誠(chéng)然，并不是四大名著中的所有內(nèi)容都適合任何年齡段的任何人，中國(guó)不是一直有“少不讀紅樓，老不讀三國(guó)”的俗語(yǔ)嗎？但是，若說(shuō)四大名著“毒害”青少年，未免有些言過(guò)其實(shí)。歷史的長(zhǎng)河不知湮沒(méi)了多少名家名作，四大名著能夠傳承到今天，是有著極高的文學(xué)、史學(xué)、社會(huì)學(xué)價(jià)值的。從宏觀上來(lái)說(shuō)，它們不僅在中國(guó)古典文學(xué)史上占據(jù)著重要的地位，在世界文學(xué)之林中亦享有很高的聲譽(yù)。從微觀上來(lái)講，它們對(duì)于訓(xùn)練青少年的文字能力，提高青少年的理解能力，擴(kuò)大青少年的知識(shí)面，增加青少年思維的深度、廣度，也都有著非常積極的作用。因此，中國(guó)的青少年有責(zé)任將這些傳統(tǒng)文化的精髓傳承下去。