論AI與法學教育耦合賦能的動因、范式及進路 劉蓓
什么是科學的法律職業(yè)倫理觀
——兼評李旭東《法律職業(yè)倫理》 李路
法學學科高層次人才成長規(guī)律探究
——基于學者學術(shù)成長軌跡及學術(shù)影響力的實證分析 韓玉亭
法治反恐人才培養(yǎng)機制研究 王東明 賈宇
跨學科培養(yǎng)卓越企業(yè)法務人才的探索 王宗正
我國法律碩士研究生培養(yǎng)模式的改革敘事與當代思考 洪冬英 戴國立
論法學項目教學法的智能生成 朱福勇
法學教育的“工作母機”
——蘇聯(lián)專家與中國人民大學法律系的創(chuàng)建與發(fā)展(1950-1957)
姜翰 趙曉耕
綜合性大學研究生思政教學體系建設(shè)與探究
——以西北大學研究生思政教學改革為例
寇楠 賴紹聰 任保平 李軍 段俊杰
目 錄
理論探討
論AI與法學教育耦合賦能的動因、范式及進路 劉 蓓
人工智能時代法學教育變革的思考 呂澤華
什么是科學的法律職業(yè)倫理觀
——兼評李旭東《法律職業(yè)倫理》 李 路
法學學科高層次人才成長規(guī)律探究
——基于學者學術(shù)成長軌跡及學術(shù)影響力的實證分析
韓玉亭
修辭、敘事與法學教育 馬 輝
法律情感的維度、功能及培育策略 徐淑慧
教學研究
法治反恐人才培養(yǎng)機制研究 王東明 賈 宇
跨學科培養(yǎng)卓越企業(yè)法務人才的探索 王宗正
我國法律碩士研究生培養(yǎng)模式的改革敘事與當代思考
洪冬英 戴國立
法律職業(yè)準入改革下的法學研究生教學檢視 宣 喆
論文研習于研究生教學中的范式倡導及邏輯策略
——以刑事訴訟法課程為例 步洋洋
論法學項目教學法的智能生成 朱福勇
人工智能在課堂教學中的效能與實現(xiàn)
蔡藝生 唐云陽
雙師同堂推動程序法與實體法交融的教學進路探索
陳 磊
大學生刑事法治意識提升研究
——實證與理論的雙維考察 崔 瑋
比較研究
法學教育的“工作母機”
——蘇聯(lián)專家與中國人民大學法律系的創(chuàng)建與發(fā)展(1950~1957年)
姜 翰 趙曉耕
法國法學院本科商法案例教學的模式與啟示 李曉珊
美國音樂商業(yè)專業(yè)法學課程設(shè)置及啟示 唐 勍
管理經(jīng)緯
綜合性大學研究生思政教學體系建設(shè)與探究
——以西北大學研究生思政教學改革為例
寇 楠 賴紹聰 任保平 李 軍 段俊杰
“雙一流”戰(zhàn)略下高水平行業(yè)特色高校的創(chuàng)新發(fā)展路徑
吳立!√镉铈
家庭社會關(guān)系資源何以影響大學畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量
——基于陜西省2017屆高校畢業(yè)生的調(diào)查分析
劉自團 陸根書
教育法制
以促進法治認同的生成觀測中國高校法治教育之完善
李栗燕 譚子璇
法務反哺
司法學徒制對法學教育的補充作用新探 齊昌聰
《法學教育研究》稿約