單詞是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的基礎(chǔ)，但也是非常困擾我們的一個(gè)部分。單詞記不住，記住又總忘，很多人甚至因此失去了學(xué)習(xí)日語(yǔ)的興趣。那么，有沒(méi)有什么方法能夠幫助我們既能快速地記憶單詞，培養(yǎng)強(qiáng)大的語(yǔ)感，又能做到舉一反三呢？

首先，我們從中文談起。一位外國(guó)友人在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)，該如何記憶漢字“休”呢？抄寫(xiě)10 遍固然可以，但如果他能領(lǐng)會(huì)到：“休”字是由一個(gè)“人”字和一個(gè)“木”字構(gòu)成，取“人在樹(shù)下休息”之意而造的話，是否可以快速記住，并且不容易忘記呢？

英語(yǔ)中也有詞根、詞綴記憶法，如subway（地鐵）一詞，如果我們了解到它是由詞根sub（向下）+ way（道路）構(gòu)成，本意為“地下的道路”，這樣是否就能夠快速記憶，并且在碰到subtitle（下方的標(biāo)題→副標(biāo)題）時(shí)，也能快速地記住詞意呢？

日語(yǔ)亦是如此，如「カミナリ［雷］」是由「神（カミ）」（神）+「鳴リ（ナリ）」（鳴叫）構(gòu)成，取“神鳴”之意而造�！讣蓿ē瑗幔�」一詞是“新娘”之意，這是因?yàn)椤弗琛挂鉃椤昂玫摹�，「メ」從漢字“女”字而來(lái)，是表示“女人”的詞根。而“新娘”之意，就是從“好女人”引申而來(lái)的。

人比較容易記住有邏輯的事物，卻很難記住沒(méi)有邏輯的事物，其速度差異可以達(dá)到8 倍。語(yǔ)言絕非毫無(wú)邏輯可言，先祖?zhèn)冊(cè)趧?chuàng)造語(yǔ)言時(shí)，如果隨意胡編亂造，則很難傳承給后世。所以，運(yùn)用我們的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，理解單詞背后的邏輯，變“死記硬背”為“理解記憶”，才是最佳的學(xué)習(xí)策略。

令人遺憾的是，現(xiàn)在市面上絕大多數(shù)的日語(yǔ)單詞書(shū)中，對(duì)單詞本身進(jìn)行“說(shuō)文解字”的作品極為罕見(jiàn)。我初學(xué)日語(yǔ)時(shí)，雖然每天很努力地記單詞，背課文，但是大一前半年的日語(yǔ)水平也只處于年級(jí)中等。自從大一下學(xué)期開(kāi)始接觸這一方法后，我迅速成長(zhǎng)為超級(jí)學(xué)霸，半年后高分通關(guān)N1 考試，在系里的各項(xiàng)考試中也均名列第一。最終，通過(guò)這一方法我在2017 年7 月份的N1 考試中取得了滿分。在北京新東方兩年的教學(xué)生涯中，我也大量應(yīng)用認(rèn)知學(xué)習(xí)法，獲得學(xué)生和老師的廣泛認(rèn)可，并在2015年北京新東方新教師賽課中榮獲第一名。

在編寫(xiě)本書(shū)的過(guò)程中，我參考了大量與日語(yǔ)詞根、詞源相關(guān)的優(yōu)秀研究成果，又應(yīng)用了現(xiàn)代認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言理?yè)?jù)學(xué)的相關(guān)理論，總結(jié)出了抓住詞根、拆解單詞內(nèi)部結(jié)構(gòu)、多義詞抓本義、聯(lián)想記憶法這四種行之有效的記憶方法，最終，歷經(jīng)數(shù)年寫(xiě)成了這本獨(dú)特的單詞書(shū)。希望這本書(shū)能夠幫助大家提高單詞記憶效率，享受記單詞的樂(lè)趣。

編者 張銘