有一種節(jié)日叫做回家。這個(gè)節(jié)日,就是不管路途多么遙遠(yuǎn),不管環(huán)境多么惡劣,那么多人都必須趕在這個(gè)時(shí)間回到家的理由,因?yàn)椤半x家的人才懂得家,離家的人會(huì)想家。有T00種理由讓我們離家,有一種理由叫我們回家”。每年的這個(gè)時(shí)候,成千上萬(wàn)的人,都要擠上回家的列車,千辛萬(wàn)苦,輾轉(zhuǎn)回到那個(gè)小小而溫暖的家。
基于此,多年以來(lái),以“回鄉(xiāng)”為主題,《南方周末》策劃了記者回家鄉(xiāng)的相關(guān)報(bào)道。他們的足跡遍布960萬(wàn)平方千米的土地,他們的筆下記錄了家鄉(xiāng)的滄桑變化、普通人的春節(jié)故事。在他們的回聲中,我們聽(tīng)見(jiàn)春運(yùn)的嘆息,感受十年春運(yùn)百姓經(jīng)歷的辛酸歷程。讀到這些文字,更多人難免會(huì)眼含淚水,心有戚戚。因?yàn),在這片土地上,總有一塊是你的家鄉(xiāng)。
記者回家鄉(xiāng)
我們從來(lái)沒(méi)有放棄,因?yàn)槲覀儛?ài)得深沉
娘
六個(gè)小學(xué)教師
父親的死和之后的兩個(gè)月
胡老師
父老鄉(xiāng)親的幸福生活
芳草街
家住海角
傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)之間
表靈村紀(jì)事
留下的離開(kāi)的
有一個(gè)節(jié)日叫回家
有一個(gè)節(jié)日叫回家
“擠火車”的人們
回到周孫欽的家
鄉(xiāng)愁
家族背影
阿媽進(jìn)城
我在大巴山遇到過(guò)一位母親
家國(guó)悠悠福運(yùn)綿
本報(bào)記者過(guò)年回家記錄
2009年金融海嘯下的中國(guó)中西部——本報(bào)記者過(guò)年回家記錄
打工村:這里的世界是平的
陌生的故鄉(xiāng)
另一種經(jīng)濟(jì)危機(jī)
全球化邊緣的村莊
藏富于民不容易
等你回家,他們的春節(jié)故事
代課教師李建新:我不是村里□窮的人了
“劫人救母”重慶兄弟:戴著“鐐銬”,回到起點(diǎn)
東莞民工王宏勇:再撐五六年,我就回家
金融風(fēng)暴下的海歸:在中國(guó)與美國(guó)之間
《吾鄉(xiāng)吾民》記者眼中的家鄉(xiāng)之變
一樣的家鄉(xiāng),不一樣的小鎮(zhèn)
垃圾包圍農(nóng)村
聽(tīng)見(jiàn)春運(yùn)的嘆息
;丶铱纯
誰(shuí)愿意重回鄉(xiāng)村
不一樣的童年
5歲的謝子能就出生在“山背”醫(yī)院。正月初七,是謝子能的父親謝耿峰的生日。生于1984年的謝耿峰,大學(xué)畢業(yè)5年了,戶口遷回了村里。這一天,謝耿峰帶上自己在大學(xué)時(shí)候認(rèn)識(shí)的妻子杜鵑,開(kāi)赴福建。然后兩人再?gòu)母=ǚ謩e兩地,開(kāi)始又一年的周末夫妻生活。
妻子杜鵑跟往年一樣,流著淚躲開(kāi)兒子的視線,快速鉆進(jìn)班車。這個(gè)高中女教師不愿意按照村里的習(xí)俗給兒子按照輩分取名,而是悄悄拿著戶口本去給兒子登記了“謝子能”的名字。
出生后的謝子能,大部分時(shí)間都跟著爺爺奶奶在田間地頭長(zhǎng)大。暑假的時(shí)候,他會(huì)被接到福建待一段時(shí)間。杜鵑會(huì)以一個(gè)嚴(yán)苛的教師角色給他一次短暫的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。于是,謝子能現(xiàn)在經(jīng)常是普通話和家鄉(xiāng)話夾雜著說(shuō)。
每次進(jìn)城,謝子能的膽子會(huì)變小,說(shuō)話聲音也變小。一回到鄉(xiāng)下,撒出去里于幾天,聲音又逐漸變大。當(dāng)然,臟話和罵人的話也會(huì)重新多起來(lái)。
再過(guò)一年,謝子能就要上小學(xué)了。不過(guò)他只能在離家5分鐘的大隊(duì)小學(xué)讀到4年級(jí)。從5年級(jí)開(kāi)始,他就要前往10公里遠(yuǎn)的鎮(zhèn)中心小學(xué)上五年級(jí)和初中。這意味著他從10歲開(kāi)始需要獨(dú)立住校生活。
作為政策的推行者,建山鎮(zhèn)黨委書(shū)記簡(jiǎn)愷對(duì)《南方周末》記者說(shuō): “不能讓孩子輸在人生起跑線,到鎮(zhèn)里上五年級(jí)便于學(xué)好英語(yǔ)。很多老百姓一開(kāi)始不理解,我們做了很多工作。以前鎮(zhèn)里教育不行,這幾年鎮(zhèn)里每年都是高安市中考□□名!
有的村小學(xué),只有20多個(gè)孩子,但也得配備5-6個(gè)教師。本來(lái)就匱乏的教育資源被浪費(fèi)掉了。按照簡(jiǎn)愷的計(jì)劃,建山鎮(zhèn)下屬12個(gè)大隊(duì)里的多個(gè)村小學(xué),需要進(jìn)行合并。但合并村小學(xué)容易產(chǎn)生群眾矛盾。留哪個(gè),不留哪個(gè),是個(gè)大問(wèn)題。被撤掉小學(xué)的大隊(duì),意味著小孩將走很遠(yuǎn)的路去別的大隊(duì)小學(xué)上課。在這個(gè)扁擔(dān)型的小鎮(zhèn)里,每個(gè)大隊(duì)之間都是近5公里的距離。
大人們農(nóng)活多,又沒(méi)有校車,小孩上學(xué)基本靠自己結(jié)伴步行。
更難的問(wèn)題是,臨時(shí)代課老師剛轉(zhuǎn)編成公辦老師之后,就面臨年齡偏大即將退休的尷尬。教師的工資和人事不歸鎮(zhèn)上管,鎮(zhèn)上沒(méi)有權(quán)力將教師下放到鄉(xiāng)下去教書(shū),也沒(méi)有錢(qián)聘請(qǐng)?jiān)敢庀锣l(xiāng)的教師。在鎮(zhèn)上,養(yǎng)一個(gè)老師一年要30000元左右。
謝耿峰應(yīng)該不用再為自己的兒子擔(dān)心。鎮(zhèn)委書(shū)記簡(jiǎn)愷告訴《南方周末》記者,鎮(zhèn)中和礦中已經(jīng)完成了合并。而且新鎮(zhèn)中的教育資源投入在加大,造價(jià)上百萬(wàn)元的一個(gè)學(xué)生食堂已經(jīng)啟動(dòng)開(kāi)建。
……