本書詳細描述了木制玩具的生產(chǎn)及工藝流程，并介紹了常用選材情況，便于使用者快速掌握設(shè)計要素，避免了創(chuàng)意與生產(chǎn)脫節(jié)。本書還詳細分析了兒童的生理、心理發(fā)展特點，并據(jù)此對年齡段進行了重新劃分，突破了原有以3歲作為劃分界限的慣例，對設(shè)計定位具有更好的指導意義。
本書所使用案例基本都屬于成熟項目，落地性好，具有較強的參考價值。本書可供設(shè)計專業(yè)師生、玩具生產(chǎn)類企業(yè)管理人員和技術(shù)人員學習參考。
第1篇 木制玩具的設(shè)計基礎(chǔ)
第1章 木制玩具概述 2
1.1 木制玩具的概念 2
1.2 木制玩具的分類 5
1.2.1 角色扮演類 5
1.2.2 工具類 6
1.2.3 串珠類 7
1.2.4 積木類 8
1.2.5 推拉類 9
1.2.6 交通類 10
1.2.7 拼圖類 11
1.3 木制玩具的發(fā)展歷程 12
第2章 木制玩具的生產(chǎn)要素 17
2.1 木制玩具的主要用材 17
2.1.1 荷木 17
2.1.2 櫸木 18
2.1.3 松木 19
2.1.4 橡膠木 20
2.1.5 樺木 21
2.1.6 椴木 22
2.1.7 人造板 22
2.2 木制玩具的常用配件 24
2.2.1 結(jié)構(gòu)件 24
2.2.2 油漆 26
2.3 木制玩具的生產(chǎn)工藝流程 28
第3章 木制玩具市場 32
3.1 國內(nèi)木制玩具產(chǎn)業(yè)瓶頸 32
3.1.1 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理 32
3.1.2 產(chǎn)品研發(fā)能力不足 33
3.1.3 關(guān)鍵共性技術(shù)亟待突破 33
3.1.4 管理、生產(chǎn)方式相對滯后 33
3.2 木制玩具的發(fā)展趨勢 34
3.2.1 產(chǎn)品的系列化 34
3.2.2 互動的親情化 35
3.2.3 款式的時尚化 35
3.2.4 材料的多樣化 36
3.2.5 配件的通用化 37
3.2.6 元素的本土化及風格的國際化 37
第4章 木制玩具的設(shè)計流程 38
4.1 木制玩具設(shè)計關(guān)聯(lián)要素 38
4.1.1 安全要素 38
4.1.2 功能要素 44
4.1.3 工藝要素 45
4.2 木制玩具的設(shè)計目標用戶定位 46
4.3 木制玩具的設(shè)計流程 48
4.3.1 設(shè)計目標階段 50
4.3.2 概念提取階段 51
4.3.3 概念轉(zhuǎn)化階段 52
4.3.4 方案優(yōu)化階段 52
4.3.5 方案評價階段 55
第2篇 木制玩具的設(shè)計例析
第5章 可愛玩伴 58
5.1 可愛玩伴解析 58
5.2 認知特點 58
5.3 行為特點 59
5.4 設(shè)計要點 59
5.5 玩具類型 60
5.6 搖鈴玩具 60
5.6.1 原點解讀 60
5.6.2 思維導圖 61
5.6.3 草圖風暴 62
5.6.4 初選方案 63
5.6.5 最終方案 64
5.6.6 產(chǎn)品效果圖 65
5.6.7 設(shè)計評價 66
5.7 安撫玩具 66
5.7.1 原點解讀 66
5.7.2 思維導圖 67
5.7.3 草圖風暴 68
5.7.4 初選方案 69
5.7.5 最終方案 71
5.7.6 產(chǎn)品效果圖 72
5.7.7 設(shè)計評價 73
第6章 好奇萌寶 74
6.1 好奇萌寶解析 74
6.2 認知特點 74
6.3 行為特點 75
6.4 設(shè)計要點 75
6.5 玩具類型 76
6.6 積木玩具 76
6.6.1 原點解讀 76
6.6.2 思維導圖 77
6.6.3 草圖風暴 78
6.6.4 初選方案 79
6.6.5 最終方案 81
6.6.6 產(chǎn)品效果圖 82
6.6.7 設(shè)計評價 83
6.7 串珠玩具 83
6.7.1 原點解讀 83
6.7.2 思維導圖 84
6.7.3 草圖風暴 85
6.7.4 初選方案 86
6.7.5 最終方案 88
6.7.6 產(chǎn)品效果圖 89
6.7.7 設(shè)計評價 92
第7章 超級模仿 93
7.1 超級模仿解析 93
7.2 認知特點 93
7.3 行為特點 94
7.4 設(shè)計要點 94
7.5 玩具類型 95
7.6 公仔周邊玩具 95
7.6.1 原點解讀 95
7.6.2 思維導圖 96
7.6.3 草圖風暴 97
7.6.4 初選方案 98
7.6.5 最終方案 100
7.6.6 產(chǎn)品效果圖 101
7.6.7 設(shè)計評價 102
7.7 歡樂農(nóng)場 102
7.7.1 原點解讀 102
7.7.2 思維導圖 103
7.7.3 草圖風暴 104
7.7.4 初選方案 106
7.7.5 最終方案 107
7.7.6 產(chǎn)品效果圖 108
7.7.7 設(shè)計評價 110
第8章 童心所向 111
8.1 童心所向解析 111
8.2 認知特點 111
8.3 行為特點 112
8.4 設(shè)計要點 112
8.5 玩具類型 113
8.6 工具架 113
8.6.1 原點解讀 113
8.6.2 思維導圖 114
8.6.3 草圖風暴 115
8.6.4 初選方案 116
8.6.5 最終方案 118
8.6.6 產(chǎn)品效果圖 119
8.6.7 設(shè)計評價 122
8.7 幼兒玩具車 122
8.7.1 原點解讀 122
8.7.2 思維導圖 123
8.7.3 草圖風暴 124
8.7.4 初選方案 125
8.7.5 最終方案 127
8.7.6 產(chǎn)品效果圖 128
8.7.7 設(shè)計評價 129
第9章 情景再造 130
9.1 情景再造解析 130
9.2 認知特點 130
9.3 行為特點 131
9.4 設(shè)計要點 131
9.5 玩具類型 132
9.6 交通情境玩具 132
9.6.1 原點解讀 132
9.6.2 思維導圖 133
9.6.3 草圖風暴 134
9.6.4 初選方案 136
9.6.5 最終方案 138
9.6.6 產(chǎn)品效果圖 139
9.6.7 設(shè)計評價 141
9.7 開封傳奇·情景木制玩具 141
9.7.1 原點解讀 141
9.7.2 思維導圖 142
9.7.3 草圖風暴 143
9.7.4 初選方案 145
9.7.5 最終方案 147
9.7.6 產(chǎn)品效果圖 148
9.7.7 設(shè)計評價 151
第10章 挑戰(zhàn)自我 152
10.1 挑戰(zhàn)自我解析 152
10.2 認知特點 152
10.3 行為特點 153
10.4 設(shè)計要點 153
10.5 玩具類型 154
10.6 DIY架子 154
10.6.1 原點分析 154
10.6.2 思維導圖 155
10.6.3 草圖風暴 156
10.6.4 初選方案 157
10.6.5 最終方案 159
10.6.6 產(chǎn)品效果圖 160
10.6.7 設(shè)計評價 162
10.7 桌游 162
10.7.1 原點解讀 162
10.7.2 思維導圖 163
10.7.3 草圖風暴 164
10.7.4 初選方案 165
10.7.5 最終方案 166
10.7.6 產(chǎn)品效果圖 168
10.7.7 設(shè)計評價 169
第11章 大收藏家 170
11.1 大收藏家解析 170
11.2 認知特點 170
11.3 行為特點 171
11.4 設(shè)計要點 172
11.5 玩具類型 172
11.6 小小駕駛員 172
11.6.1 原點解讀 172
11.6.2 思維導圖 173
11.6.3 草圖風暴 174
11.6.4 初選方案 176
11.6.5 最終方案 177
11.6.6 產(chǎn)品效果圖 178
11.6.7 設(shè)計評價 180
后記 181
參考文獻 183
書單推薦
