本書共十六講,內(nèi)容包括:什么是采訪、采訪的類型、采訪者的素質(zhì)與能力、采訪的選題、采訪的準(zhǔn)備、采訪中的提問、采訪氛圍的營造、采訪的質(zhì)疑策略、采訪中的觀察與傾聽、采訪中的心理交鋒、采訪素材的呈現(xiàn)、采訪倫理與法規(guī)。
王志,1965年出生,湖南人。 文學(xué)碩士、工商管理碩士、廣播電視新聞學(xué)博士,先后**下湖南師范大學(xué)、長江商學(xué)院和中國傳媒大學(xué)。做過記者、官員,現(xiàn)任是中國傳媒大學(xué)研究員。 2014年7月至9月,受邀擔(dān)任陜西衛(wèi)視“絲綢之路萬里行”媒體團(tuán)總主持,從西安到羅馬,途經(jīng)八個(gè)**,西行三萬里。在完成媒體報(bào)道任務(wù)之余,用文字記下所見、所聞、所感。九十篇文字,以其獨(dú)特的視角及一貫尖銳的風(fēng)格,帶你深入絲綢之路,徜徉歷史與現(xiàn)實(shí)之間,體味東西文化交融,展現(xiàn)出一個(gè)不一樣的王志。
序一 講好中國故事 吳巖
序二 采訪課是傳媒人的必修課 廖祥忠
序三 **:有用又有趣 徐泓
第一講 什么是采訪
第一節(jié) 采訪的定義
第二節(jié) 采訪的目的
第三節(jié) 采訪的發(fā)展歷史
課后習(xí)題
第二講 采訪的類型
第一節(jié) 不同媒介的采訪
第二節(jié) 不同專業(yè)領(lǐng)域的采訪
第三節(jié) 不同采訪對象的采訪
第四節(jié) 不同場景的采訪
第五節(jié) 采訪的共*與個(gè)*
課后習(xí)題
第三講 采訪者的素質(zhì)與能力
第一節(jié) 采訪者的定位
第二節(jié) 采訪者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力
第三節(jié) 采訪者的能力培養(yǎng)
課后習(xí)題
第四講 采訪的*題
第一節(jié) 什么是新聞**
第二節(jié) 如何發(fā)現(xiàn)*題
第三節(jié) 如何確定*題
課后習(xí)題
第五講 采訪的準(zhǔn)備
第一節(jié) 制定采訪方案
第二節(jié) 聯(lián)絡(luò)確定采訪對象
第三節(jié) 收集整理采訪*料
第四節(jié) 擬定采訪提綱
課后習(xí)題
第六講 采訪中的提問
第一節(jié) 提問的類型
第二節(jié) 提問的原則
第三節(jié) 提問的技巧
課后習(xí)題
第七講 采訪氛圍的營造
第一節(jié) 采訪現(xiàn)場影響采訪氛圍
第二節(jié) 采訪者如何調(diào)控氛圍
第三節(jié) 采訪不同對象時(shí)的氛圍調(diào)控
課后習(xí)題
第八講 采訪的質(zhì)疑策略
第一節(jié) 質(zhì)疑是什么
第二節(jié) 質(zhì)疑的方法
第三節(jié) 質(zhì)疑的效果
課后習(xí)題
第九講 采訪中的觀察與傾聽
第一節(jié) 采訪中的觀察
第二節(jié) 采訪中的傾聽
課后習(xí)題
第十講 采訪中的心理交鋒
第一節(jié) 采訪者的心理準(zhǔn)備
第二節(jié) 對被訪者的心理控制
第三節(jié) 采訪者的心理健康
課后習(xí)題
第十一講 采訪素材的呈現(xiàn)
第一節(jié) 呈現(xiàn)的原則
第二節(jié) 四種呈現(xiàn)方式
第三節(jié) 找準(zhǔn)平衡點(diǎn)
課后習(xí)題
第十二講 采訪倫理與法規(guī)
第一節(jié) 采訪者應(yīng)遵循的基本原則
第二節(jié) 隱*采訪的邊界
第三節(jié) 采訪侵權(quán)
課后習(xí)題
附錄 中國新聞工作者職業(yè)道德準(zhǔn)則
第十三講 采訪成敗的評判
第一節(jié) 成功的條件
第二節(jié) 評價(jià)要素
第三節(jié) 案例呈現(xiàn)
課后習(xí)題
第十四講 如何從容地受訪
第一節(jié) 請理解媒體
第二節(jié) 接受采訪的戰(zhàn)術(shù)
第三節(jié) 和采訪者打交道的秘訣
課后習(xí)題
第十五講 采訪中的特殊問題
第一節(jié) 采訪前
第二節(jié) 采訪中
第三節(jié) 采訪后
課后習(xí)題
第十六講 面向未來的采訪
第一節(jié) 面向未來:采訪的變與不變
第二節(jié) 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的采訪
第三節(jié) 未來需要怎樣的采訪者
課后習(xí)題
后記 王志