本書共分六章。第一章回顧了誦讀法的傳統(tǒng)理論，介紹了幾位正在進行廣泛實踐的理論先行者與實踐者；第二章介紹國學(xué)經(jīng)典進入課堂的實踐研究和深入研習(xí)；第三章為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)、專題研討，文化常識在現(xiàn)代語文課堂上的融合探究；第四章從黑龍江省高中語文校本課程開發(fā)現(xiàn)狀入手，進行數(shù)據(jù)分析、問題梳理、實證研究；第五章觀察反思古詩文典型課例；第六章設(shè)計了名帖鑒賞課程。